四史进课堂 初中美术八年下12《美术遗存的保护与传承》公开课课件+教案+素材

《美术遗存的保护与传承》微课学习任务单 一、学习指南 1.教学内容：人美版中学美术·八年级下册第12课。 课题名称：《美术遗存的保护与传承》 达成目标： 通过观看教学视频和完成《自主学习任务单》的规定，使用学生初步了解和掌握怎样保护与传承美术遗存的问题。学会用复建、原址建博物馆、转移并经科学手段修复后陈列来进行保护，自主参与美术遗存的普及与宣传活动，尝试将传统元素应用于现代设计绘画之中。 3.学习方法建议： 多采用观察法，探究法和自主学习。创设有意义的问题情境，借助一些媒体软件教学，让学生在自主探究，动手实践中捕获新的知识。 4.课堂学习形式预告： 创设情境，导入新课--探究新知，找出规律--解疑获知，解决问题--拓展延伸--总结 二、学习任务 通过观看教学录像自学，完成下列学习任务： 任务一：完成自我检测，思考何为美术遗存。 任务二：对美术遗存，如何去保护，在解决这个问题我们可以采用什么方法去探究。 任务三：同学间相互合作，交流总结如何从实际行动进行传承。 任务四：参与感受“青花”实践体验。 、美术遗存的保护方法？ 1、（ ） 2、（ ） 3、（ ） （二）美术遗存的传承方法？ 1、（ ） 2、（ ） （三）实践感受青花瓷装饰画制作。 三、资源链接 ： 相关视频资料，课件。 四、困惑与建议 （学生填写）美术教学活动设计 《美术遗存的保护与传承》教学活动设计 主题 美术遗存的保护与传承 课时 1课时 教学难点 与身边实际生活相结合，让学生从自身做起，提高保护与传承美术遗存的意识。 学习目标 1.知识与技能 ：通过查阅资料和探究学习，明确美术遗存的珍贵价值，了解保护与传承美术遗存的方法，并结合实际，保护身边的美术遗存。2.过程与方法：通过探究总结认识到美术遗存的重要性，进行小组分析讨论，与身边实际生活相结合，让学生从自身做起，提高保护与传承美术遗存的意识。 情感态度 与价值观：从“平凡”中感受到美术遗存的文化内涵及重要性，更加热爱祖国的文化传统，增强保护与传承意识，增强民族自豪感。 教学重点 明确美术遗存的珍贵价值，了解保护与传承美术遗存的方法。 学与教活动设计 一、知识回顾 什么是美术遗存？美术遗存之所以珍贵，它们的价值体现在什么地方？1.美术遗存是具有一定历史和文化价值的美术作品。2.美术遗存具有“最后的”“不可再生”的特点，许多作品至今仍有被破坏的危险。3.美术遗存在艺术审美、人文和历史方面都有着重要的意义。二、导入展示收集我们身边的美术遗存图片，满洲里当地“木刻楞”、猛犸化石，内蒙古自治区的美术遗存：蒙古族刺绣、蒙古族马具制作技艺、蒙古族刺绣、蒙古包营造技艺、内蒙古民间剪纸、鹰形金冠饰三、自学导引1.如何保护美术遗存？2.如何传承美术遗存？3.我们的民族创造了辉煌的美术文化，你认为这些遗存作品中最值得传承的元素有哪些？四、自主学习、合作交流通过自主学习课本内容，小组合作交流,说说应如何保护我们身边的美术遗存。思考与讨论：1.谈谈你身边的美术遗存的保护方法。2.对于这些美术遗存你有没有更合理、更有效的保护方法？五、课堂展示、学习交流1.美术遗存具有珍贵的艺术价值、历史价值和人文价值，以独特的造型、精湛的工艺、承载的文化内涵，成为我们民族宝贵的财富。2.保护美术遗存的方法有以下几种：（1）复建：许多美术遗存因战争或自然灾害被严重毁坏，依照原有尺度、原样式对其复建，将还历史于后人，使我们的民族文化绵延不息。（2）在原址建博物馆：秦始皇陵兵马俑博物馆（陕西临潼）秦代，在发掘现场依原样建博物馆保护美术遗存，更有利于我们认识了解祖先的智慧与生活印记。（3）转移并经科学手段修复后陈列：文化节目推荐：《我在故宫修文物》把美术遗存从不利于保护的环境中转移出 ... ...