高教版中职语文职业模块《青年在选择职业时的考虑》教案

青年在选择职业时的考虑 复习目标 1．理解马克思给青年选择职业提出的要求 2．学习逐层深入的说理方法 3．感受本文语言的哲理性 一、基础知识 1.字音 蓦然（mò） 倏忽（shū） 炫耀（xuàn） 藐视（miǎo） 恪尽（kè） 啃啮（niè） 吮吸（shǔn）教诲（huì） 梦寐（mèi） 赐予（yǔ） 2.多音字 ⑴称：①称职（chèn） ②称（chēng）赞 ⑵悄：①悄（qiǎo）然 ②悄悄(qiāo) 3.词语 怨天尤人：指遇到不顺心的事一味埋怨别人或归咎于客观原因。 战战兢兢：形容非常恐惧，小心谨慎的样子。 二、作家作品 马克思是一位伟大的思想家，革命家，科学家，是科学共产主义的创始人，全世界无产阶级的伟大导师。1847年与恩格斯共同起草了《共产党宣言》，写作了《资本论》，构成了马克思主义经济理论体系。 三、文本解读 1.了解背景 本文是1835年8月份，就读于德国特里尔中学的马克思完成了他的中学毕业考试的作文《青年在选择职业时的考虑》。 2.理清结构 文章论述了青年在选择职业时应考虑的各种因素，阐明了择业要遵循人类幸福和自身完美统一原则，表达了作者为人类谋福利的崇高人生追求。 第一部分（第1～2段），阐明选择职业是青年的首要责任。 第二部分（第3～16段），阐述选择职业应考虑的各种因素。 这一部分作者紧扣选择目标、虚荣心、幻想、体质、自己的能力等诸多影响职业选择的因素，对怎样选择问题展开了论述。可分为两个层次。第一层，（第3～11段），阐述选择职业应考虑的思想因素。第二层（第12～16段），阐述选择职业应考虑的客观因素。作者指出，我们选择职业时不仅要考虑内在的精神因素，还要考虑外在的客观因素。 第三部分（第17～28段），阐述青年应该选择怎样的职业。 作者在这一部分中阐述了选择职业所遵循的三条标准：一是选择的职业能够使人获得最高尊严；二是建立在正确的思想基础之上；三是能使我们最大限度地为人类进步而劳动并达到完美境界。可分为四个层次。第一层（第17～21段），阐述应该选择使我们能够获得尊严的职业。第二层（第22～25段），阐述从事抽象真理研究的人应该珍视自己的事业，要具有为真理而献身的精神。第三层（第26～27段），揭示了文章的中心论点，“在选择职业时，我们应该遵循的主要指针是人类的幸福和我们自身的完美”。第四层（第28段），阐述如果选择了最能为人类而工作的职业，我们就能变得勇敢、高尚，这种劳动的伟大意义也将长存。 3.品味艺术 ⑴说理逐层深入。从全文来看，文章各部分之间层层深入，步步推进，逻辑性强。作者首先提出命题，选择职业是青少年的首要责任；接着针对青年择业时出现的错误思想，阐述了影响职业选择的思想因素和客观因素。两者都谈及以后，作者才提出选择什么职业的问题，最后阐述择业原则即“人类的幸福”和“我们自身的完美”这两者之间的关系。在每一部分中，我们可以看出作者说理的层次，如论述影响职业选择的思想因素时，作者首先摆出了选择职业时的一种普遍心理：我们很快就对狂热追求的目标感到厌恶。接着提出问题：为什么会错误地选择目标呢？产生热情的来源在哪里？然后进行一一探究。 ⑵语言准确严密。本文用语准确严密，说理透彻，体现了作者思维的缜密性。如“它不是那种可能由我们长期从事，……冷却的职业”一句中，阐述所选择的职业虽然值的炫耀，但长期从事该职业的过程中，心理可能出现疲惫。由 “厌倦”到“劲头低落”再到“热情冷却”，程度逐渐增强，具有层次性，准确地表明了从事这种职业的心理变化。 5.分析重点 第26～27段，揭示了文章的中心论点，“在选择职业时，我们应该遵循的主要指针是人类的幸福和我们自身的完美”。“人类的幸福”和“我们自身的完美”是辩证统一关系，我们不能认为个人幸福与人类幸福这两者矛 ... ...