迎新年 教学目标 培养学生的动手能力、合作能力； 培养做事的计划性、合理性、预见性，同时培养学生的创新意识； 体验合作带来的愉悦感和成就感，激发学习美术的兴趣及热爱班级的情感。 教学重点、难点 指导学生团队协作，运用各种造型方法把教室布置的活泼、美观、富有创意，营造新年的气氛。 整个活动如何合理的安排、分工和合作。 教学准备 学生：剪刀、胶水、红绳 教师：装饰品、示范作品 教学过程 （一）师：时间飞逝，光阴如梭，我们即将告别2018年，迎来崭新的2019年。我们已经走过了13个新年了，对新年已经不陌生了。但是同学们，什么是新年啊？ 师：世界上多数国家认为每年的1月1日即为新年…… 在这个特殊的日子里，全国各地都会张灯结彩，开展各类活动，来欢庆这个日子。今天，我也想为同学们开展一个“迎新”活动，也让我们班开开心心，热热闹闹的喜迎这个日子的到来。 师：但是老师今天带来的材料有限，看看就桌子上的材料工具，你能想到做什么吗？ 学：窗花，剪纸，挂饰，灯笼，福字…… （二）师：对的，我们可以利用的工具虽然很局限，但是，我们能创作出很多作品来装饰教室，现在我们就一起来学一学，怎么来制作这些作品吧。 （展示作品）我们先来研究他的制作方法。 拉花：如何折，如何画，如何粘； 纸窗帘：如何黏连，如何用线连接； 窗花：如何折，如何画，如何剪； 彩练：如何连接，如何裁剪； 灯笼：如何折，如何粘。 学生制作 师：大家真的很不错，通过自己学习，利用简单的工具制作出这么多有趣又实用的装饰品，现在老师也面临一个新问题，我怎么去装饰呢？一股脑儿的全都堆在墙上吗？ 学：不是 师：那应该怎么装饰我们得教室呢？ 原则一：颜色不能太多，看好颜色的搭配； 原则二：摆设的时候应该注意高低错落，注意疏密关系； 原则三：装饰只是一时，要注意日后要注意拆卸； 如图所示，请同学们充分利用教室的墙面，将我们的作品粘贴在合适的地方。 学生开始装饰。 （无）师：同学们，你们太棒了，我们已经完成了教师的装饰了，快乐的迎新活动即将开始。 2018已经悄悄走远，崭新的2019正在向我们招手，无论过去是失望还是难过，未来都将是崭新的开始，新的一年，你有什么心愿呢？新的一年你有哪些目标呢？请同学么写在纸上，在新的一年，这么梦想都会扬帆起航。 （六）师：老师也祝你们在新的一年里：1，2，3…… 最后祝大家新年快乐，团团圆圆、健健康康、万事大吉、阖家欢乐。
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
