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课件网) 白杨礼赞 课文导入 白杨礼赞 课文导入 白杨礼赞 同学们，你能用自 己的话来说一下“白杨 礼赞”是什么意思吗？ 而且，白杨树有什么值 得我们崇敬和赞美的呢？作者写本文的目的就是为了崇敬和赞美白杨树吗？让我们带着这两个问题走进本文。 课文导入 1.理解托物言志写法，明确白杨树的象征意义。（重点） 2.明确本文的抒情线索以及由景到树、由树到人的写作思路。（难点） 3.理解象征手法的作用及方法。 出示目标 茅盾(1896-1981)，原名沈德鸿，字雁冰。浙江桐乡人。中国现代著名作家。主要作品有《蚀》 (包括《幻灭》《动摇》《追求》)，《子夜》《林家铺子》，“农村三部曲”《春蚕》《秋收》《残冬》等。 资料链接 《白杨礼赞》写于1941年，那时，正处于抗日战争的相持阶段。茅盾在1938年底到新疆学院文学院讲学，1940年3月到延安鲁迅艺术学院讲学，后来离开延安到重庆。这期间，他看到了国民党反动派消极抗日、积极反共的种种事实，也欣喜地看到了广大的北方军民在共产党领导下，同心同德，团结一致，进行了艰苦卓绝的斗争，一次次地粉碎了日寇的“扫荡”，巩固和发展了敌后的抗日根据地。 资料链接 作者从解放区人民身上看到了中华民族的前途和希望，精神振奋，满怀激情地写下了《白杨礼赞》等散文。由于当时作者生活在国民党统治区，没有言论自由，不能直抒胸臆，所以采用含蓄的象征手法来表达自己的思想感情，热情歌颂共产党领导下的抗日军民和中华民族英勇不屈的斗争精神。 资料链接 抒情散文往往借助具象，写景状物来抒发主观情感。文中的景或物是作者抒情的依托，作者往往将所要抒发的情感具象化，运用比兴、象征、拟人等手法，或写景抒情，情景交融，或托物咏志，有所寄托，以达到抒情的目的。 资料链接 抒情散文的特点有以下几点：1.抒情散文是作者激情的鲜明表现，换句话说，就是“文中有我，重在抒情”。2.诗情画意，“登山则情满于山，观海则意溢于海”。3.立意清新，精心结构。4.抒情语言表达方式的运用，具体地说，即：①托物抒情；②因事（人）抒情； ③借景抒情。5.语言有准确、简练、形象、生动、音律优美的特色，是诗一样的语言。 资料链接 魔法记忆之据域定音法：“域”就是适用领域。如“壳”字，口语一般读“ｋé”，其余情况下读 “ｑｉàｏ”。 主宰 晕圈 坦荡如砥 恹恹欲睡 刹那间 外壳 地壳 潜滋暗长 旁逸斜出 ké qiào dǐ zǎi yùn yān chà qiǎn yì 一 读一读字音 预习反馈 锤liàn（ ） 婆suō（ ） 倦dài （ ） 秀qí（ ） 炼 娑 怠 颀 二 写一写字形 预习反馈 1.礼赞： 表示尊敬和赞美。 文学素养深的人偶然间所得到的。语出陆 游诗：“文章本天成，妙手偶得之。” 形容范围极为广阔。同“无边无际”。 平坦得像磨刀石。砥：磨刀石，宽平的意 思。 暗暗的生长，不知不觉地生长。滋：生 长。 恹恹：精神不好，困倦的样子。 2.妙手偶得： 3.无边无垠： 4.坦荡如砥： 5.潜滋暗长： 三 记一记词义 预习反馈 意思是，（树枝）从树干的旁边斜伸出来。逸，原有“超过”的意思。 意思同“百折不挠”。折磨不了，压迫不倒，形容意志坚强，无论受多少挫折都不服、退缩。 纵横驰骋，横冲直扫，冲杀突击。这里是指到处同敌人进行激烈战斗。 6.旁逸斜出： 7.不折不挠： 8.纵横决荡： 预习反馈 导思1：从哪几个角度写出了白杨树的不平凡？ 线索 景、形、神。 关键词: 不平凡 导思2：文章结尾写楠木有什么作用？ 对比衬托 白杨树 导思3：白杨树有什么象征意义？ 象征 托物寄情 初读感知 请同学们朗读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章的风格。 1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。 2.认为用得 ... ...
