西师大版二年级上音乐教案（全册教案）

二年级上册音乐教案 教学内容：音符歌 教学目标 认识7个小音符，利用“柯尔文手势”加强理解与记忆； 让同学们模唱简单乐谱。 教学重点难点 用“柯尔文手势”表现简单乐谱； 对音高、音值和休止的理解与实践。 教学过程 活动1【导入】感受音乐 一、师生问好。（一次长，一次短，音的长短变化） 师：两次师生问好，你们听出有什么不同吗？ 欣赏歌曲《音符歌》。 师：孩子们，听了这首歌曲，你能给歌曲取个名字吗？ 导入新课 活动2【讲授】认识音符音符的高低。 认识音符———写法、读法、唱法。 小手变变变———用“柯尔文手势”表现音符。 小游戏。 老师做手势，学生答出相应的唱名。 老师说出音符的唱名，学生快速作出相应的手势。 音符的长短。 音乐中的音符除了有高低之分外，当然还有长短之分。这里引用一个基础的音乐术语--拍子。拍子是表示音符长短的重要概念,表示音乐的长短需要有一个相对固定的时间概念。 X:为一拍，手上下挥动一次为一拍。 X:为半拍,即两个X的时间等于一个X,手上方挥动一下为一个X X—:为两拍,即两个X的时间等于一个X-,手上下挥动两次为一个X— X·:为一拍半,即三个X的时间等于一个X·手挥动三次为一个X· 猜一猜： X———为几拍呢 X为几拍呢 0又为多少拍呢 练一练。评论(略)活动 【活动】3学以至用 美妙的音乐。 将音符的高低和音符的长短结合在一起。就可以变成美妙的旋律啦！ 模唱简谱———《小星星》，用“柯尔文手势”表现。 模唱简谱———《两只老虎》，注意附点的学习掌握。 活动 4【作业】总结 本课所学知识小结； 回家后试着去学唱学过歌曲的简谱； 3、用“柯尔文手势”模唱《小星星》和《两只老虎》出教室。 教学内容：七个好朋友 教学目标： 指导学生用轻松、愉快的情绪演唱歌曲，增强学生熟练唱好音阶的能力。 通过歌曲学习，体会七个小音符带给我们的快乐。 通过柯尔文手势更好的唱准音阶。 教学重点：用轻松愉快的声音唱好歌曲。 教学难点：唱准唱名，尤其是音阶的下行。 教学过程 、组织教学 欢迎小朋友们来到我们的音乐王国，首先，请小朋友跟着老师一起做运动吧！ 师生律动：《健康歌》，营造快乐的氛围，激发学生的兴趣。 、导入新课 提问：在刚才的律动中，你听到了什么？ 生：1 2 3 4 5 6 7 提问：我们刚才的这些动作，有什么样的规律？ 生：从低到高 今天，老师就带了七个小朋友到我们的音乐课堂。 （出示企鹅教具1234567由低到高排列） （出示课件--楼梯，小音符依次出现） 今天，我们就来学这首非常优美的歌曲-《七个好朋友》。 、歌曲教学 聆听歌曲 跟着老师一起打节拍，感受二拍子。 再次聆听，提问：你听到了几个乐句？ 生：三个.....四个......八个...... 复听，看老师的提示 （每一句换走路的动作） 生：四句 老师弹琴教学 每一句弹两次，第一次听，第二次唱 学唱歌曲 用听唱法与视唱法相结合。 跟伴奏完整演唱，小朋友举手演唱。 、拓展 每一个小音符都有自己的手势，我们也一起来学一学吧！ 学习柯尔文手势，跟着音乐《奇妙的手势》一起律动。 教学内容：山谷回音真好听 教学目标： 通过学唱歌曲《山谷回音真好听》，让学生能用强弱对比有感情地演唱歌曲。2、以丰富的想象力和创造热情，根据歌曲《山谷回音真好听》的音乐创编歌词、动作，提高学生音乐表现力和创造性思维能力。 教学重点：1、学唱歌曲。 2、根据歌曲音乐创编歌词。 教学难点：能用强弱对比有感情地演唱歌曲。 教学过程： 组织教学： 听《幸福拍手歌》律动进教室。 师生以音乐形式问好。 情境导入： 师：小朋友们，老师有一个谜语，看谁聪明能猜得出来？ （课件出示谜语）学生猜谜语…… 师：回音是发生在山谷中一种自然现象，当我们向山谷发出声音时，声音传到山谷中的物体上时，声音就会被反射 ... ...