第13周 第2课时 课 题 煤 石油 天然气 学 习 目 标 1.知道煤、石油和天然气是重要的资源，也是目前人类利用规模最大的能源，它们的形成与太阳能有关。2.能基于所学知识，针对煤、石油和天然气提出可探究的科学问题，能通过观察、查阅资料、调查等方式获取煤、石油、天然气的用途及形成等信息。3.对煤、石油和天然气的成因与用途表现出进行科学探究的兴趣。4.树立节约能源的意识，提出自己力所能及的节约能源的举措。 教学重点教学难点 能通过观察、查阅资料、调查等方式获取煤、石油、天然气的用途及形成等信息。 学情分析及学法指导 学生煤、石油和天然气具有不深入的认知，也想不到它们的形成与太阳能有关。基于此，相关视频是必要的教学辅助手段，充分引导学生自主思考、组内合作学习，教师引导归纳，已达成本课学习目标。 教 学 活 动 改进调整 一、情景聚焦，发现问题1.教师出示煤、石油和天然气的图片，引导发现问题。2.聚焦问题，确定探究主题，板书课题。二、活动探究，解决问题（一）煤、石油和天然气有哪些主要用途？1.小组交流煤、石油和天然气的用途。 2.学生汇报。3.教师播放煤、石油和天然气的用途的视频资料。4.师生总结：煤、石油和天然气是重要的资源，也是目前人类利用规模最大的能源。能够产生能量的物质成为能源。（二）煤、石油和天然气蕴含的能量来自哪里？1.教师提出问题：煤、石油和天然气蕴含的能量来自哪里？ 2.学生交流、汇报。3.教师播放煤、石油和天然气的形成的视频资料。4.师生总结：煤、石油和天然气是经过复杂、漫长的过程形成的。他们之间的形成和太阳能有关。（三）如何合理利用煤、石油和天然气？1.教师引导学生交流、汇报。2.师生共同总结。三、拓展活动，探究延伸1.活动指向：收集家庭节能小妙招。2.向身边的人宣传节能，把节能落实在行动上。四、课堂小结，反思评价引导学生回顾并概括《煤 石油 天然气》的学习和探究，引导学生全方位总结本节收获。最后教师引导学生自评、互评。 板书设计： 煤 石油 天然气 用途 形成 太阳能 教学反思： PAGE 3
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