(
课件网) 第2节 添加角色 信息技术川教版 三年级上册 第三单元 会玩图形化编程 新知导入 第2节 添加角色 图形化编程太神奇了！让我们请主角欢欢登场，和大家打个招呼吧！ 新知讲解 技能学习，试一试 在图形化编程里，人物、动物等可作为角色，场景可以作为舞台至的背景。 1.添加角色 点击角色列表区的 ，再选择一种添加方式即可添加角色(如图3-2-1所示的四个按钮）。 图3-2-1 添加角色 新知讲解 请你和同学们一起探究，这四个按钮有什么作用。 图3-2-2 从角色库选择角色 ( 1)从角色库里选择角色。如图3-2-2所示。 新知讲解 图3-2-3 绘制新角色 (2）绘制新角色，添加到舞台。如图3-2-3所示。 新知讲解 图3-2-4 上传图片 ( 3）从本地文件中上传图片作为角色。如图3-2-4所示。 新知讲解 2.添加背景 点击屏幕右下角的 即可添加背景。操作方法与添加角色的方法类似，请同学们试一试吧! 新知讲解 操作实践，做一做 1.添加角色“欢欢”将图片“欢欢旋转A.png”上传到舞台作为角色。 2.调整角色大小改变红圈里的数值,就能改变角色的大小。如图3-2-5所示。 图3-2-5 调整角色大小 合作探究 3.删除舞台中不需要的角色 选择角色图标，点击 右上角的“ ”，即可删除角色。 新知讲解 图3-2-6 打招呼的脚本 趣味搭建，试一试 1.参照前面组合积木的方法编写脚本。如图3-2-6所示。 新知讲解 图3-2-7 欢欢登场 趣味搭建，试一试 2.点击 运行，让欢欢同大家打个招呼。如图3-2-7点击所示。 我是欢欢！ 合作探究 1.尝试为舞台添加一个合适的背景。 学习延伸，做一做 2.你还知道哪些添加、删除角色或者添加、更改背景的方法 合作探究 通过学习，你学会了哪些本领？遇到了哪些困难？是怎么解决的？你还有什么新的发现？ 分享时间，说一说 课堂总结 通过今天的学习，我们今天知道了怎么去创建人物，添加声音并制作脚本，下一节课我们将继续学习图形化编程！ 板书设计 第2节 添加角色 1.添加角色 2.添加背景 保存并运行 https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小学教育资源及组卷应用平台 川教版信息技术三上第三单元第2课时教学设计 学习目标： 1.了解角色和背景的基本定义。 2.通过添加角色和背景的实际的操作,学生的动手能力得到锻炼。 教学重难点:三种方法添加角色，以及背景，绘制和上传本地角色。 教学课时：1课时 教学过程： 幻灯片2 课程导入 第2节 添加角色 图形化编程太神奇了！让我们请主角欢欢登场，和大家打个招呼吧！ 幻灯片3 技能学习，试一试（学生尝试动手操作） 在图形化编程里，人物、动物等可作为角色，场景可以作为舞台至的背景。 1.添加角色：点击角色列表区的 ，再选择一种添加方式即可添加角色(如图3-2-1所示的四个按钮）。 图3-2-1 添加角色 幻灯片4 （小组讨论）请你和同学们一起探究，这四个按钮有什么作用。 (1)从角色库里选择角色。如图3-2-2所示。 图3-2-2 从角色库选择角色 幻灯片5 (2）绘制新角色，添加到舞台。如图3-2-3所示。 图3-2-3 绘制新角色 幻灯片6 ( 3）从本地文件中上传图片作为角色。如图3-2-4所示。 图3-2-4 上传图片 幻灯片7 2.添加背景 点击屏幕右下角的 即可添加背景。操作方法与添加角色的方法类似，请同学们试一试吧! 幻灯片8 （学生动手实践操作，教师相机指导）操作实践，做一做 1.添加角色“欢欢”将图片“欢欢旋转A.png”上传到舞台作为角色。 2.调整角色大小改变红圈里的数值,就能改变角色的大小。如图3-2-5所示。（图示例大小为100） 图3-2-5 调整角色大小 幻灯片9 合作探究 3.删除舞台中不需要的角色 选择角色图标，点击 右上角的“ ”，即可删除角色。 幻灯片10 （动手尝试）趣味搭建，试一试 1.参照前面组合积木的方法编 ... ...
