湘文艺版三年级音乐下册第2课《（听赏）杜鹃圆舞曲》教学设计

湘教版小学音乐三年级下册第二课 杜鹃圆舞曲 教学目标： 1.听赏《杜鹃圆舞曲》，感知音乐形象，展开丰富的音乐联想。 2.能听辨两段主题旋律，并以形象的动作表现。 3.能记录两个音乐主题出现的顺序。 4.了解四三拍子的含义及强弱规律。 教学重点：听赏乐曲，感知音乐形象，展开丰富的联想。 教学难点：听辨两段主题旋律，记录两个音乐主题出现的顺序。 教学过程： 1、 教师导学 1.师：孩子们，愉快的音乐课开始了，今天有一个小动物也来到了我们的教室要和我们一起上课，你们欢迎吗？想要知道这个小动物是谁，就让我们先来听段音乐吧！ 2.播放音乐主题Ⅰ，师：你在这段音乐中听到了什么叫声？（听到了布谷鸟的叫声）。 3.师：哪里是模仿的布谷鸟的叫声？我们一起跟着音乐试着模仿一下。再次播放音乐主题Ⅰ，师带领学生跟音乐模仿布谷鸟的叫声。孩子们真棒，布谷鸟清脆的歌声带领我们走入了美好的春天，其实布谷鸟还有一个好听的名字，它又叫杜鹃鸟，刚刚我们听到的这段音乐就是管弦乐曲《杜鹃圆舞曲》中的片段（出示课题）,请大家朗读一遍课题。 二、感知悟学 （一）完整聆听 1.接下来，就让我们安静地、完整地聆听整首作品。 2.你在刚刚的乐曲中听到了熟悉的旋律吗？ （二）主题Ⅰ的感知 1．师：《杜鹃圆舞曲》由两个音乐主题构成，请看第Ⅰ主题中的第一部分，(出示“音乐主题Ⅰ”贴板)也就是我们在课堂一开始聆听的乐句，除了模仿杜鹃鸟叫声的这两部分小节，还有两个小片段描绘了无限美好的春光。跟着老师的琴声来模唱一下这两个小片段。 师弹琴，引导学生唱旋律，感受主题。(请仔细看谱，第一遍稍慢，第二遍连起来，第三遍加快速度) 2．师：你们的歌声真好听，老师也想加入你们。让我们一起来合作，唱唱这美好的春天吧！ 师在黑板上出示以下两段歌谱，提醒学生按提示进行演唱，师生跟琴合作演唱： 1＝C 3/4 3 ∣ 1 0 3∣ 1 0 3∣ 5 5 3 1 3 ∣ 2 0 （师）咕 咕 咕 咕（生）春 天 多 么 美 好。 4 ∣ 7 0 2∣ 5 0 2∣ 4 4 2 7 2 ∣ 1 0 （师）咕 咕 咕 咕（生）春 天 真 是 美 好。 　　（声音真和谐） 3．师：让我们跟着音乐再来唱一唱。这一次请注意你们的表情哦。（老师从你们的表情中感受到了春天的美） 播放主题Ⅰ，师生合作跟音乐演唱。 4．师：这两个乐句构成了主题Ⅰ的第一部分，接下来我们来感受一下主题Ⅰ的第二部分，请大家边听边看老师的表演，这段音乐描绘了什么？ 师随音乐表演，表现小杜鹃抖动羽毛、摇头、欢叫以及飞翔的可爱形象。 5.师：全体起立，跟老师一起来模仿一下可爱的小杜鹃吧，注意感受，动作是随着音乐的变化而变化的。 师带领学生跟主题Ⅰ的第二部分律动。 5.师：老师看到了一群活泼可爱的小杜鹃。孩子们，让我们把音乐主题Ⅰ的两个部分综合起来，完整地来表现，注意感受，它们各自分别出现了几次？（各自出现了两次，是按1122的顺序出现的） 师生合作，引导学生随乐完整地用唱、动结合的方式表现主题Ⅰ（按顺序出示四个小贴板）。 （三）主题Ⅱ的感知 1.师：春天除了有欢快活泼的小鸟，还有潺潺流动的溪水，婀娜多姿的柳枝……请听音乐主题Ⅱ（出示“音乐主题Ⅱ”贴板），感受它与音乐主题Ⅰ在情绪上有什么不同？ 播放音乐主题Ⅱ，生仔细聆听，说说情绪与音乐主题Ⅰ有什么不同。（采用了很多的长音，旋律更加舒展流畅，极富歌唱性，展示着春天无尽的美好） 2.师：你感受到了吗？这首乐曲是几拍子的？（三拍子），请你用3/4拍子的强弱规律为音乐主题Ⅱ伴伴奏。 再次播放音乐主题Ⅱ，学生随乐用声势动作为音乐伴奏。（动作很丰富，对3/4拍节奏把握的能力也越来越强了） 3.师：孩子们回想一下，今天我们欣赏的乐曲叫什么名字？（杜鹃圆舞曲）对了，三拍子就是圆舞曲的基本拍子。那什么是圆舞曲呢 ... ...