课件编号10663186

湘文艺版三年级音乐下册第2课《(听赏)杜鹃圆舞曲》教学设计

日期:2024-06-16 科目:音乐 类型:小学教案 查看:84次 大小:45056Byte 来源:二一课件通
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湘教版小学音乐三年级下册第二课 杜鹃圆舞曲 教学目标: 1.听赏《杜鹃圆舞曲》,感知音乐形象,展开丰富的音乐联想。 2.能听辨两段主题旋律,并以形象的动作表现。 3.能记录两个音乐主题出现的顺序。 4.了解四三拍子的含义及强弱规律。 教学重点:听赏乐曲,感知音乐形象,展开丰富的联想。 教学难点:听辨两段主题旋律,记录两个音乐主题出现的顺序。 教学过程: 1、 教师导学 1.师:孩子们,愉快的音乐课开始了,今天有一个小动物也来到了我们的教室要和我们一起上课,你们欢迎吗?想要知道这个小动物是谁,就让我们先来听段音乐吧! 2.播放音乐主题Ⅰ,师:你在这段音乐中听到了什么叫声?(听到了布谷鸟的叫声)。 3.师:哪里是模仿的布谷鸟的叫声?我们一起跟着音乐试着模仿一下。再次播放音乐主题Ⅰ,师带领学生跟音乐模仿布谷鸟的叫声。孩子们真棒,布谷鸟清脆的歌声带领我们走入了美好的春天,其实布谷鸟还有一个好听的名字,它又叫杜鹃鸟,刚刚我们听到的这段音乐就是管弦乐曲《杜鹃圆舞曲》中的片段(出示课题),请大家朗读一遍课题。 二、感知悟学 (一)完整聆听 1.接下来,就让我们安静地、完整地聆听整首作品。 2.你在刚刚的乐曲中听到了熟悉的旋律吗? (二)主题Ⅰ的感知 1.师:《杜鹃圆舞曲》由两个音乐主题构成,请看第Ⅰ主题中的第一部分,(出示“音乐主题Ⅰ”贴板)也就是我们在课堂一开始聆听的乐句,除了模仿杜鹃鸟叫声的这两部分小节,还有两个小片段描绘了无限美好的春光。跟着老师的琴声来模唱一下这两个小片段。 师弹琴,引导学生唱旋律,感受主题。(请仔细看谱,第一遍稍慢,第二遍连起来,第三遍加快速度) 2.师:你们的歌声真好听,老师也想加入你们。让我们一起来合作,唱唱这美好的春天吧! 师在黑板上出示以下两段歌谱,提醒学生按提示进行演唱,师生跟琴合作演唱: 1=C 3/4 3 ∣ 1 0 3∣ 1 0 3∣ 5 5 3 1 3 ∣ 2 0 (师)咕 咕 咕 咕(生)春 天 多 么 美 好。 4 ∣ 7 0 2∣ 5 0 2∣ 4 4 2 7 2 ∣ 1 0 (师)咕 咕 咕 咕(生)春 天 真 是 美 好。   (声音真和谐) 3.师:让我们跟着音乐再来唱一唱。这一次请注意你们的表情哦。(老师从你们的表情中感受到了春天的美) 播放主题Ⅰ,师生合作跟音乐演唱。 4.师:这两个乐句构成了主题Ⅰ的第一部分,接下来我们来感受一下主题Ⅰ的第二部分,请大家边听边看老师的表演,这段音乐描绘了什么? 师随音乐表演,表现小杜鹃抖动羽毛、摇头、欢叫以及飞翔的可爱形象。 5.师:全体起立,跟老师一起来模仿一下可爱的小杜鹃吧,注意感受,动作是随着音乐的变化而变化的。 师带领学生跟主题Ⅰ的第二部分律动。 5.师:老师看到了一群活泼可爱的小杜鹃。孩子们,让我们把音乐主题Ⅰ的两个部分综合起来,完整地来表现,注意感受,它们各自分别出现了几次?(各自出现了两次,是按1122的顺序出现的) 师生合作,引导学生随乐完整地用唱、动结合的方式表现主题Ⅰ(按顺序出示四个小贴板)。 (三)主题Ⅱ的感知 1.师:春天除了有欢快活泼的小鸟,还有潺潺流动的溪水,婀娜多姿的柳枝……请听音乐主题Ⅱ(出示“音乐主题Ⅱ”贴板),感受它与音乐主题Ⅰ在情绪上有什么不同? 播放音乐主题Ⅱ,生仔细聆听,说说情绪与音乐主题Ⅰ有什么不同。(采用了很多的长音,旋律更加舒展流畅,极富歌唱性,展示着春天无尽的美好) 2.师:你感受到了吗?这首乐曲是几拍子的?(三拍子),请你用3/4拍子的强弱规律为音乐主题Ⅱ伴伴奏。 再次播放音乐主题Ⅱ,学生随乐用声势动作为音乐伴奏。(动作很丰富,对3/4拍节奏把握的能力也越来越强了) 3.师:孩子们回想一下,今天我们欣赏的乐曲叫什么名字?(杜鹃圆舞曲)对了,三拍子就是圆舞曲的基本拍子。那什么是圆舞曲呢 ... ...

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