一、信息与我们的计算机朋友（说课稿）-信息技术三年级上册

《信息与我们的计算机朋友》说课稿 大家好，我说课的题目是《信息与我们的计算机朋友》。现代教学理论认为：“学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者，一切活动都要以调动学生的积极性和主动性为出发点。”基于这一教学理论，考虑到学生的年龄特征，下面我将从教材分析、学情分析、教学目标分析、教学重难点、教法学法、教学准备、教学过程设计、板书设计以及教学反思等方面进行说课。 一、教材分析 本课选自四川教育-出卷网-三年级上册信息技术第一课，也是学生接触信息技术的第一课。我之所以会选择它，是为了通过第一节信息技术课的学习，让孩子们喜欢上这门课程，激发他们学习信息技术的兴趣，为以后在教学中孩子们真正认识、了解和正确熟练地使用计算机作铺垫。 二、学情分析 信息技术对于三年级学生来说是一门新鲜学科。他们在生活或学习中接触过计算机，甚至有的学生还会使用计算机，但他们从来没有正规、系统地接受过计算机相关知识的教育。 三、教学目标分析 知识与技能： 1.了解信息的定义，记录、保存方式，深刻体会到我们的工作、学习和生活都离不开信息； 2.知道计算机的主要组成部分及其发展简介，了解计算机在学习生活中的应用。 过程与方法： 通过利用游戏、教材、视频调动学生的感觉器官，让他们感觉到信息无处不在，了解获取、记录、保存、读取信息的基本方法，认识在现代社会中信息与计算机的密切联系。 情感、态度与价值观： 培养学生学习信息技术的兴趣、养成良好的上机习惯。 四、教学重、难点 教学重点：了解什么是信息，人们怎样保存、记录信息以及计算机的主要组成设备。 教学难点：计算机组成部分的理解以及计算机的发展简介。 五、教法、学法 教法：讲授法、直观演示法、讨论法、练习法。 学法：探究学习法、自主学习法、合作学习法。 六、教学准备：课件、题单、游戏道具、小组分组、奖品等。 七、教学过程设计 （一）游戏激趣导入 师：同学们，你们喜欢玩游戏吗？今天我们一起来玩两个游戏。 游戏一：在第一个箱子里随机抽取卡片，根据卡片内容进行唱歌或表演，大家猜一猜； 师：开始游戏 生1：抽取卡片———唱歌 生猜：我们的校歌。 生2：抽取卡片———表演 生猜：鹅。 游戏二：蒙上眼睛在第二个箱子里摸物体或闻味道，在十秒内快速说出物体名称。 生1：摸物体———香蕉 生2：（摸到一个物体） 师：你摸到了什么？ 生2：一个瓶子。 师：瓶子里装的是啥？老师帮你打开盖子你闻一闻，是什么气味？ 生2：酸酸的，是醋。 师小结：在刚才的游戏中，听到同学歌声的信息就知道是我们的校歌；看到同学的表演就知道是鹅；同学通过用手摸感知到的信息是香蕉；同学再用手摸、鼻子闻才知道原来瓶子里的是醋。 师：我不知道同学们注意到没有，在我刚说的话里有一个重复的关键词……“信息”———这就是我们这节课要学习的一个知识（板书：信息） （设计意图：学生上台玩的两个游戏充满了神秘感和趣味性，通过游戏充分调动学生的感觉器官，获取和传达信息，让学生切实体会到什么是信息，信息就在我们的身边，从而引出本课的知识点“信息”。） 问：除此之外，你还从哪些方面获取过信息？ （预设生回答：观看天气预报就可以提前知晓天气情况，听到上课铃声就知道该上课了等等。） 师小结：刚才同学说了声音、文字、图片、视频……这些都是我们能感受到的信息。除此之外，其实还有我们感受不到的信息…… 预设（生：电磁波。） 师：对了，你真是见多识广啊！ 师小结：我们生活在信息社会里，时时刻刻都在获取方方面面的信息，我们的工作、学习和生活离不开信息。 新课教学 了解信息的记录与保存 过渡语：我们的身边有那么多的信息，那我们怎样记录、保存信息，方便于别人获取它们呢？ 师出示“自学 ... ...