课件编号1070879

2.5有理数的减法

日期:2024-05-17 科目:数学 类型:初中课件 查看:54次 大小:1248536Byte 来源:二一课件通
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有理数,减法
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(课件网) (2 ) 绝对值不相等的异号两数相加,取绝对值较大的加数的符号,并用较大的绝对值减去较小的绝对值.互为相反数的两个数相加得0. (3) 一个数与0相加,仍得这个数. 复习计算 (1) 4 + 16 = (2)(–2)+(–27)= (3) (–9)+ 10 = (4) 45 + (–60) = (5) (–7)+ 7 = (6) 16 + 0 = (7) 0 + (–8) = 20 –29 1 –15 16 –8 (1) 同号两数相加,取相同的符号,并把绝对值相加. 0 北师大版七年级数学上册 某天,北京最高温度为4°C,最低温度为- 3°C,这天北京的温差是多少?你是怎么算的? 4 -(- 3) = 4 + 3 = 7 7 减号变加号 减数变相反数 50 - 20 = 50 - 10 = 50 – 0 = 50 -(-10)= 50 -(-20)= 50 +(-20)= 50 +(-10)= 50 + 0 = 50 + 10 = 50 + 20 = 70 60 50 40 30 70 60 50 30 40 你能找到减法运算与加法运算的关系吗? 有理数减法法则 减去一个数,等于加上这个数的相反数。 注意: 1、减 ( — ) 加( + ) 2、减 数 减数的相反数 表达式为: a-b=a+(-b) 这里可以a,b是正,也可以是负,也可以为0 例1: 计算下列各题: (1)9 -(-5) (2)(-3)-1 (3)0-8 (4)(-5)-0 解:(1) 9-(-5) =9 + 5 =14 (2)(-3)-1 =(-3)+(-1) =-4 (3) 0-8 =0 +(-8) =-8 (4)(-5)- 0 =-5 练 习: (1) 3 – 5 (2) 0 – (- 7) (3) – 6 –( – 6) (4)( – 6) – 6 解: 9 – ( –11) ( – 3) – ( – 5) ( – 3) – 5 – 7 – 0 3 – ( – 5) – 7 – 0= – 7 (-3)-5 =(-3)+(-5) =-8 3-(-5) =3 + 5 =8 (-3)-(-5) =(-3)+ 5 = 2 9-(-11) =9 + 11 =20 . . 世界上最高的山峰是珠穆朗玛峰,其海拔高度大约是8844米,吐鲁番盆地的海拔高度大约是-155米. 两处高度相差多少米? =8844+155 =8999(米) 解:8848- 因此,两处高度相差8999米。 -155 解:8844-(-155) 例3:全班同学分为四组进行游戏,每组的基本分为100分,答对一题加50分,答错一题扣50分,游戏结束时,各组的分数如下: 第一组 第二组 第三组 第四组 第五组 100 150 -400 350 -100 (1)第一名超出第二名多少分?(2)第一名超出第五名多少分? 解:由上表可以看出,第一名得了350分,第二名得了150分,第五名得了- 400分。 (1) 350 – 150 = 200(分) (2) 350 – (– 400)= 750(分) 因此,第一名超出第二名200分,第一名超出第五名750分。 (1)温度3℃比-8℃高 ; (2)温度-9℃比-1℃低 ; (3)海拔高度-20m比-180m高 ; (4)从海拔22m到-50m,下降了 . 11 ℃ 8 ℃ 160m 72m 2-8- -2 = 2 + (-8) + 2 = 4 + (-8) = -4 2-8- -2 解: 错 注意: 两变:减号变成加号、减数变成它的相反数; 一不变:被减数保持不变。 被减数与减数的位置不能交换, 对减法来说:没有交换律 有理数的减法法则: 减去一个数,等于加上这个数的相反数。 P42 习题2.6 知识技能 1 3(2)(4) 情境再创: 教材中为减法运算提供了实际背景,你能设计一种新的情境来表示减法算式 3 -(-2)吗? 1、 -7比-2大多少? 2、计算:(-72)-(-37)-(-22)-17 3、 选择,下列说法正确的是( )。 A.减去一个数等于加上这个数; B.0减去一个数仍得这个数; C.a-b=a+(-b); D.两个数的差一定比被减数小。 3℃ 4℃ -6 -4 -5 -3 0 —1 -2 1 2 10 9 8 6 7 3 4 5 ℃ -6 -4 -5 -3 0 —1 -2 1 2 10 9 8 6 7 3 4 5 ℃ + ... ...

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