乐器常识教案 教学目标 情感态度与价值观： 引导学生感受、体验民族乐器的不同音色，帮助学生把握对中国传统音乐文化认识。 教学过程和方法： 使学生在聆听、演奏实践中，亲身参与，从而获得对音乐的直接经验和丰富的情感体验。 知识与技能： 通过教学多媒体，为学生提供生动、直观的学习材料，激发学生的学习兴趣和主动性，从而加深对我国民族音乐胡认识和理解。 教学重点： 认识中国古代乐器胡分类，掌握“八音”的基本含义。 教学难点： 通过欣赏，掌握几大类乐器的材质及音色特点。 教学过程 一、新课导入 播放民乐合奏《春节序曲》 教师提出问题：看到了什么乐器，听到了什么乐器的声音？ 我国早在先秦时期就出现了种类繁多、造型独特、音色优美的多种乐器，古人为了便于区分，把这些乐器按照制作材料的不同来划分为八大类，也就是八音之乐，那接下来就让我们一起来探索浩瀚的八音艺术。 中国古代用金、石、土、革、丝、木、匏、竹等八类材料制成的乐器的统称。后来人们将民间乐器的演奏形式也统称为八音。 二、教授新课 请同学们上台分类图片上的器乐是属于哪一类？（检查预习） 详细讲解八大类的概念，让同学们能够清楚的认识和说出主要代表乐器。 古代为了便于区分，把中国的民族乐器按照制作材料来分类，而现在，我们一般以演奏方式来分为四大类：吹管乐器、弓弦乐器、弹拨乐器、打击乐器。 吹管乐器（吹） 以笛子为例，同学们近距离观察笛子结构，并欣赏笛子演奏视频，了解的音色特点。 出示图片，简单了解其他的吹管乐器。 弓弦乐器（拉） 以二胡为例让同学们近距离观察二胡结构，并请班上会演奏二胡的同学上台演示《赛马》以及《二泉映月》。了解二胡的音色特点。 出示图片，简单了解其他的弓弦乐器。 弹拨乐器（弹） 以琵琶为例让同学们近距离观察琵琶结构，教师演奏《茉莉花》让同学们了解琵琶的音色特点。 出示图片，简单了解其他的弹拨乐器。 打击乐器（打） 出示图片以及听音色，能够听出并辨认哪些是打击乐器。 活动 挑战你的眼睛 出示乐器图片，让同学们辨认乐器。（全班一起） 挑战你的耳朵 播放各类乐器音频，让同学们以抢答的形式进行。 全班同学分为A、B两组，答对得10分。（答错或不答不得分不扣分） 挑战你的耳朵升级版 播放一段民乐合奏，让同学们辨析听到了哪些乐器的声音。 知识拓展 播放上一环节的民乐合奏视频，简单的讲解在民乐管弦乐队里的器乐位置图。 小结 对课堂所上内容进行小结并呼吁同学们更能热爱自己国家的民族音乐。 请班上会演奏古筝和二胡的同学一起跟教师演奏《同桌的你》，请班上其他同学一起小声哼唱。最后在音乐声中结束本堂课。 教学反思 本课内容分为两部分，第一是对“八音”的学习，第二部分是学习以演奏形式来划分的吹、拉、弹、打四大类的乐器，并感受器乐的音色特点，不仅使学生学到了音乐知识，还能增强学生的音乐欣赏能力，丰富学生的内心情感。 ... ...
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