第一节 走近职业 规划生涯 时代浪潮下的职业变化 课件（13ppt+视频+教案）

时代浪潮下的职业变化 教学主题说明 1.1 教学背景 高中生正处于生涯发展阶段的探索期。本发展阶段的青少年需要逐步认识自己的兴趣，能力，价值观等，思考自己未来的职业选择。由于高中阶段学习的压力，很多学生埋头苦读，忽视了自己未来的职业发展。当今世界正处于一个高速发展的时代，十年就会产生很大的变化。如果高中生不关注外界变化，很容易在未来职业选择中仿徨无措，最后只能随波逐流。本节课，时代浪潮下的职业变化，帮助学生了解当前外面时代的变化，提醒学生思考未来职业变化，哪些职业会兴起，哪些职业会消失，并引导学生在当今时代浪潮下做出正确的选择。 1.2 学情分析 当前大多高中生将自己的全部精力集中于学业成绩，未能及时的感受到外界世界变化，对于自己未来职业选择很迷茫。 2. 教学设计说明 2.1 教学内容说明 本课程是生涯教育模块中的一课，让学生们了解当前的时代浪潮，职业变化，在此基础上结合自身能力兴趣思考自己未来的职业选择。首先，课程通过多种形式的导入，让学生们感受信息技术革命进一步深化，人们生活方式重大改变的时代浪潮；接着，从目前大学专业设置变化，让大家感受专业变化代表着当前时代职业变化；然后让学生写下来未来可能消失，增加或者兴起的职业，它们有什么共同的特征，再通过职业工作时间分析的角度，重新对可能会兴起或者消失的职业进行分析。最后，提醒学生将兴趣结合进入时代发展和国家需要思考自己的职业选择。 2.2 教学目标 学生了解目前所处的时代浪潮，以及时代浪潮带给现实生活中职业的变化。 学生未来职业哪些可能会消失，哪些可能会兴起或者增加，并学习从职业工作时间的角度分析，消失或兴起的职业。 学生对于自己未来职业选择，需要将自己兴趣结合进入到时代浪潮和国家发展需要之中。 2.3 教学重难点 2.3.1 教学重点 学生感受到的时代浪潮是什么。 学生认识到提前做好职业规划，将职业选择结合进入时代浪潮的必要性。 2.3.2 教学难点 对于当前的时代浪潮，可能把握的不够全面。 高中生对于自己的职业规划仍然处于探索阶段，对于课堂上讲述的时代浪潮感受可能不够深刻。 学生可能对自己的认识不够，在课堂上没法结合自己的兴趣和时代浪潮进行职业规划。 2.4教学准备 2.4.1 课堂物资 作业纸、多媒体课件。 2.5 具体教学过程 教学安排 教师行为 学生活动 教学目的 1.时代浪潮介绍（8min） 1. 介绍当前时代下，我们经历的变革是什么样； 2. 通过两个视频，让大家感受现在的人工智能和自媒体时代。 3. 启发学生从自己的生活中思考目前自己周围时代的变化。 1. 学生了解信息，思考自己未来。 1. 对目前所处的时代浪潮有自己的感知。 2. 基于了解的信息，做进一步生涯思考。 2.职业变化（8min） 1. 介绍近年来专业的变化； 2. 学生写个人学案，分析未来可能会消失和兴起的职业。 1. 了解近年来，大学专业变化； 2. 书写未来职业变化学案，并将自己的兴趣或者未来想做的事结合进入到未来想做的事。 1. 书写个人学案，从自身角度出发，思考未来职业变化。 3.职业工作时间讲述（4min） 1. 从职业工作时间分配的角度分析同学们书写的未来可能会消失/兴起的职业。 1. 学生学习职业工作时间分配方式。 2. 将学到的职业工作时间分配分析自己书写的未来可能会消失或者兴起的职业。 1. 学习职业工作时间这样更专业的方式分析未来的职业选择。 4. 未来职业选择（2min） 1. 紧跟时代，将自己的兴趣结合进入时代发展的主旋律； 2. 把握国家发展需要，将小我的职业选择融入到国家需要； 3. 从以上的两个角度，再次提醒学生未来的职业选择。 1. 学生从这个两个角度思考自己的职业选择。 1. 再次强调，高中生思考未来职业发展，既要紧跟时代发展，又要考虑国家发展需要。( ~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~