课程： 心理健康教育 单元： 第五单元 编写教师： 课题： 走进职业，规划生涯 课型： 理论、活动 学时： 2 教学目标与要求： 1.认识职业，了解职业内涵及重要性。 2.认清中职生职业生涯规划的特点。 3.能力目标：提高自身能力，为自己制定切实可行的职业生涯规划。 教学重点、难点： 重点： 认清中职生职业生涯规划的特点。 难点： 提高自身能力，为自己制定切实可行的职业生涯规划。 教学方法： 1．情景导入：图片展示。 2．主题探究，自由讨论。 3．总结。 教学资源（课件 挂图 模型 标本 录像 幻灯 投影 ） 1.图片展示（视频图片）。 2.对本班学生分组，要求根据图片进行讨论并派代表发表看法（课前）。 教学内容提要与时间安排： 一、课程导入 教师：同学们，看到一个个成功人士，再看看我们这两张照片，你们有什么感想呢？ 二、讲授新课 （一）导入环节设计———情景引路，激发兴趣。 教师：请观看以下漫画，主人公在不平什么？（展示PPT3） （展示PPT4）引导学生仔细观看并积极思考、讨论，职业到底是什么？它所包含的内涵又有哪些？ 教师小结：职业是参与社会分工，利用专门的知识和技能，为社会创造物质财富和精神财富，获取合理报酬，作为物质生活来源，并满足精神需求的工作。职业的内涵包括：稳定的收入；要承担相应的责任；是实现人生价值和进行自我完善的途径；是个人与社会相互联结的纽带。 （二）探究环节设计———主题探究，自由讨论 一）（展示PPT7）：职业生涯有什么重要性？ 教师引导： 1、帮助我们目标明确的发展自己 2帮助我们扬长补短地发展自己 那么，中职生职业生涯规划有何特点？（学生分小组讨，思考、探究、教师适时点拨。） 教师小结（展示PPT8）： 1、专业定向后初次就业 2、必须面对就业难的现状 3、必须把个人与经济发展联系起来 4、引导自己形成学习的动力和终身学习的理念 5、指导自己就业和创业 二）（展示PPT9）：职业对从业者素质有何要求？ （学生分小组讨，思考、探究、教师适时点拨。） 教师小结（展示PPT9）：思想道德素质；科学文化素质；专业素质；身体心理素质。 三）（展示PPT10）：职业资格证书与职业生涯发展的关系 教师引导： 1、职业资格证书对职业生涯发展的作用 2、学历文凭与职业资格证书 3、与中职生就业有关的职业资格证书 4、职业资格证书的选择：第一，中职生应该在理清所学专业对应职业群的基础上，了解适合自己横向发展的职业群中各职业的职业资格标准。 第二，对所选职业的职业资格标准做进一步了解，并以此为据设计出职业生涯的具体阶段。第三，了解所选职业纵向发展的途径，找出所选职业对于职务晋升的要求，了解为晋升应该做好哪些准备。此外，能力也很重要，首先，能力对职业生涯发展具重要作用，职业能力更重要，当然能力可以提高。 四）（展示PPT12）如何进行职业生涯规划？ （学生分小组讨，思考、探究、教师适时点拨。） 教师讲授： 1、确定发展目标 2、构建发展阶梯 3、制定发展措施 （三）职业生涯规划范本展示：（附件） 教师小结：总之，中职学生要正确认识就业，除了不断提高自身能力外，还要根据自身情况制定切实可行的职业规划。 课后思考题： 制定一份职业生涯规划书 课后小结：（教学的主要经验、效果、存在问题、改良措施等） 通过本次班会，同学们都认识了职业，了解了职业内涵及重要性并认清中职生职业生涯规划的特点，学会努力提高自身能力，为自己制定切实可行的职业生涯规划。 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
