3.1《学会交往 沟通你我》教学设计

《第一节 学会交往 沟通你我》教学设计 【教材分析】 悦纳自我，和谐人际是中职生心理健康的主要标准。在学习第二章自我悦纳 的基础上，本章学习人际交往方面的知识。主要从与同学的关系，与师长的关系， 与家人的关系三个角度教会学生学会交往与沟通。不同类型的人际关系有着不同 的交往技巧，但是在人际交往中也存在一些通用的原则和技巧。只有对这些基本 原则和技巧有了深入了解，把这些技巧运用到各种类型的人际交往中，才有助于 建立良好的人际关系。本节是对人际交往的综合性的介绍，目的是让学生了解人 际交往的重要性，把握人际交往的基本原则，掌握人际沟通的技巧，为本章后面 的三节：开心交友，融洽相处；尊敬师长，和谐校园；珍视亲情，学会感恩作铺 垫。因此，本节内容非常重要，是学习其他三节的基础与前提。 【设计意图】 《心理健康》是选修课程，在编写过程中注重了“三贴近”，降低了难度， 有利于学生的自学，但是也给老师的授课带来了挑战。如何把本已非常精彩的内 容呈现给学生？照本宣科显然不行。本节设计对教材进行了二次开发，针对本节 论述的三个主要内容（人际交往的重要性，原则、秘诀）：分别设计了团体活动， 案例、角色扮演来引领说明问题，这样在教学中，就对避免了照本宣科，同时又 突出了突出重点，解决了难点，避免了面面俱到。本节设计运用了多种教学方法 相结合：团体辅导法、案例法、角色扮演法等教学方法相结合，能够激起学生学 习的兴趣。注重了体验式教学在教学中的应用，特别是团体辅导后的分享过程， 是引起学生思索，探究的过程，能够使学生通过谈活动中的感受，体验到人际交 往能够满足人们需要的，帮助个人成功的意义。 【教学目标】 1．认知：理解并认同人际交往的重要性。知道人际交往的基本原则，掌握人 际沟通的基本方法。 2．情感态度观念：树立平等待人、尊重别人、真诚待人的态度与观念。 3．运用：具备基本的人际交往能力。 【教学重点】 把握人际交往的原则 掌握人际交往的秘诀 【教学难点】 人际交往与心理需求 【教学方法】 团体活动法、角色扮演法、讨论法、案例分析法。 【教学手段】多媒体课件教学。 【课时安排】 2学时。 【教学过程】 《导入新课》 1.播放多媒体课件：歌曲《世界需要热心肠》视频。师生齐唱，活跃课堂气 2.引导同学们谈感想。 教师总结：人生道路曲折漫长，谁都不可避免遇到艰难险阻和痛苦悲伤。在 漫长的人生中，我们需要别人的热情帮助，需要别人的关心爱护，谁都不能离开 别人独自生活，没有人能脱离人类社会而生活幸福。我们需要交往，需要沟通。 那么是不是每个人都能意识到沟通与交往的重要性，都会与别人交往呢？这节课 我们就来解决这个问题。引出课题：《学会交往 沟通你我》 《新课讲授》 第三章 第一节《学会交往 沟通你我》 组织学生分组做团体游戏：合力吹气球 人员要求：每组分为7 个人。 材料准备：准备每组各7 张签，上面写着嘴巴、手（二只）屁股、脚（二只） 一张签上是空白。气球（每组一个） 活动流程： 分组。请每组人抽签。 吹气球并坐破。首先抽到嘴巴的人必须由抽到手的两人帮助来把气球吹起（抽 到嘴巴的人不能用手拿气球吹），然后两个抽到脚的人抬起抽到屁股的人去把气 球给坐破。 抽到空白签的同学只能在旁边站着看。 本活动可以多做几次，每组同学轮流抽签 【设计意图】 本设计用于“人际交往的重要性”环节的教学 本环节的设置是为了使学生在活动中亲身体会被排斥，或者与人交往的感受， 使他们通过体验理解人际交往的重要性。 引导同学们观察组内抽到空白签的同学，在看到其他组员活动时的表情如 何。并探讨这种表情产生的原因。 请抽到空白签的同学自己谈感受，产生这种感受的原因。 请参加活动的同学谈感受 ... ...