《老师，您好》教案 三维目标 1.知识与技能：学习贺卡的设计和制作。 2.过程与方法：加深理解设计与生活的密切关系，并通过运用已学过的设计知识进行贺卡设计与制作。 3.情感态度与价值观：培养学生尊敬老师、热爱学校的美好情感。 教学重点 ：培养学生的设计能力和动手能力。 教学难点：设计出主题明确、造型简洁、艺术形象优美、充满朝气与活力的贺卡。 课时安排：1课时。 课前准备：（学生）美术课常规作画工具； （教师）优秀贺卡作品。 教学过程 一、创设情境，导入新课。 1、教师展示贺卡，为学生创设研究的氛围与空间，引导学生欣赏优秀的贺卡作品，调动学生学习的热情。 2、讨论：贺卡有什么作用？有什么文化、情感内涵？在展示的作品中你最喜欢哪一个？它有什么特色？ 作用：传递情感，互致问候，深受人们喜爱。 文化、情感内涵：浓郁的民俗色彩、传统的东方韵味，古典与现代交融的魅力，方便实用。 小结：虽然市场上有许多贺卡，但是自己设计最有意义，不仅可以表达自己的感情，还可以在画面上展示自己的风采。 开拓思路，激发创意 。 1、讨论： ①这节课的主题是什么 （提示：制作一张教师节贺卡。） ②贺卡运用什么图案为主？（提示：蜡烛。） 为什么人们常选择蜡烛作为设计符号或象征物来比喻老师呢？ （提示：燃烧自己，照亮别人。） 想一想：还可以用什么事物来比喻老师呢？ 老师是园丁，让儿童绽放幸福的花朵； 老师是阶梯,默默无闻,帮学生攀登知识的高峰； 老师是桥梁,架起了我们与知识的相见； 老师是一把金钥匙,把无知的我们领进知识的宝库； ③贺卡的折叠方式有哪些？ （单片式、折叠式，镂空式等。） ④你喜欢第书上介绍的卡片镂空方法吗？你想用在哪里？ 具有层次感、立体感； ⑤如何搭配色彩，使之既有节日气氛又能充分展示自我？ 冷色调：理性、严肃、阳刚、宁静； 暖色调：阳光、温暖、喜庆、激情。 总结：只有准确地把握色彩，才能更生动形象的表达主题，表达情感。 制作贺卡需要的工具： 铅笔、剪刀、胶水、橡皮、铅画纸、彩色笔等。 三、布置作业 ，课后完成。 1、要求学生在本节课充分运用所学习的知识，自己设计教师节贺卡。 2、注意：尊重自己的喜好，独立思考，大胆、自由地表现自己的创意。
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