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课件网) 声音的强弱变化 影响声音强弱变化的因素是什么？ 提出问题 【科学博览】钢琴声。 猜想假设 观察皮筋琴的结构，猜一猜皮筋琴声音的强弱变化跟什么有关。 实验主题： 我的猜想： 实验方法： 实验结论： 橡皮筋被拉开的幅度不同，声音的强弱会发生变化吗？ 橡皮筋被拉开的幅度越大，声音越强。 将橡皮筋拉开1cm，拨动橡皮筋。 将橡皮筋拉开3cm，拨动橡皮筋。 将橡皮筋拉开5cm，拨动橡皮筋。 将橡皮筋拉开7cm，拨动橡皮筋。 把听到的、看到的记录下来。 实验探究：影响声音强弱变化的因素 拨动橡皮筋———我能听到和看到的 橡皮筋拉开幅度（厘米） 我听到的 声音强弱 我看到的 振动幅度 声音强弱的变化规律 1cm 3cm 5cm 7cm 声音强弱用弱、较弱、较强、强来描述。 振动幅度用小、较小、较大、大来描述。 弱 较弱 较强 强 小 较小 较大 大 橡皮筋被拉开幅度越大，声音越强，振动幅度越大。 实验探究：影响声音强弱变化的因素 实验主题： 我的猜想： 实验方法： 实验结论： 橡皮筋被拉开的幅度不同，声音的强弱会发生变化吗？ 橡皮筋被拉开的幅度越大，声音越强。 将橡皮筋拉开1cm，拨动橡皮筋。 将橡皮筋拉开3cm，拨动橡皮筋。 将橡皮筋拉开5cm，拨动橡皮筋。 将橡皮筋拉开7cm，拨动橡皮筋。 把听到的、看到的记录下来。 实验探究：影响声音强弱变化的因素 橡皮筋被拉开幅度越大，振幅越大，声音越强。 实验探究：影响声音强弱变化的因素 【活动设计】拨动尺子比较声音强弱的变化。 像图中那样，使一把钢只或塑料尺的一部分伸出染面大约12cm。用一只手压住尺子的一端，另一只手拨动尺子的另一端。 1.轻轻拨动尺子，观察尺子上下振动的幅度，听听尺子发出声音的强弱。 2.加大力度拨动尺子，观察尺子上下振动的幅度，听听尺子发出声音的强弱。 3.用更大的力度拨动尺子，重复上面的操作。 拨动的力度 振动的幅度 声音的强弱 将实验观察到的结果记录在下面的表格中。 重复进行上面的实验3-4次，可知：拨动尺子的力度越_____，尺子振动的幅度越_____ ，产生的声音越_____ 。 得出结论 影响声音强弱变化的因素是物体振动的幅度。物体振动的幅度越大，声音越强；物体振动的幅度越小，声音越弱。 得出结论 【知识解析】音量。 音量 音量是什么？ 我们用音量来描述声音的强弱。 音量大小的影响因素是什么？ 声音是由于物体的振动而产生的。而音量大小，取决于物体振动的幅度。振动的幅度越大，音量越大；振动的幅度越小，音量越小。 右图中，钢尺一端在振动过程中的最高点和最低点相对于钢尺平直部分所在水平线的距离即为这一处钢尺的振动幅度，简称“振幅”。 拓展活动 如何增大听到声音的强弱 通过学习，你知道有哪些方法可以增大声音的强弱？ 交流你的想法，并在下面的横线上填上恰当的词语，让这个短语所表达的含义是使音量得到加强的。 _____敲鼓 _____拨钢尺 _____拨橡皮筋 _____说话 _____唱歌 _____拉琴 尝试以下操作： 1.在教室最前面用录音机扬声器播放音乐，要求你站在旁边听能感到舒适、清楚且不刺耳。改变你在教室中离录音机的距离，听到的音量大小有什么不同？ _____ 2.将录音机放到空旷的操场上，以同样的音量播放。改变你离录音机的距离，听到的音量大小有什么不同？ _____ 3.教室里，一个同学跟你说悄悄话，你可以采取怎样的方式清楚听到他说的话？ _____ 【活动设计】如何增大听到声音的强弱。 阅读：噪声与听力保护 高低和强弱变化混乱、听起来嘈杂刺耳且不和谐的声音，被称为噪声。噪声会使人心情烦躁，噪声过 声音的强弱可以用分贝表示。当音量超过60分贝时就会使人产生不舒服的感觉，音量高到一定程度时甚至会损伤听力。强甚至会危害健康。 保护听 ... ...
