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课件网) 空气占据空间吗 空气占据空间吗 乌鸦喝水 1、瓶中的水为什么会上升呢？ 2、乌鸦用什么占据了瓶子的空间把水挤上来喝到水的呢？ 这个故事告诉我们：液体和固体都能占据空间 空气也能占据空间吗 水和石子都能占据空间 “能用空气把水从瓶子里挤出来吗？” 实验材料：橡皮泥、吸管、瓶子、水 讨论 ：①橡皮泥和吸管分别有什么用？ ②你怎样让空气进入瓶中？ ③实验中应注意哪些事项？ 帮帮忙 探究活动一 空气占据空间吗？ 步骤： 往塑料瓶中倒入水，用橡皮泥把两根吸管密封在瓶口处，其中一根吸管在瓶中一端浸入水中，另一根不浸入，然后将空气通过没有浸入水中的吸管吹入瓶中。 注意事项： 必须把瓶口密封好，不能让空气从瓶中跑出。 1.为了防止水溅出来，我们的实验在水槽里进行。 2.从卫生角度考虑，每人一份材料进行实验，请勿交换实验材料。 3.成功后，放回材料。 温馨提示 实验结论： 是空气占据了瓶子内的空间，把水挤了出来。 乒乓球之舞 实验器材：水槽、去底的饮料瓶、乒乓球、剪刀、钉子 实验要求：不动乒乓球，谁可以让它随意出入水中呢？ 探究活动二 1：底部罩住 乒乓球 2：竖直向下 扣入水中 3：松动瓶盖上 的手然后堵住 4：完全松开 瓶盖 你注意观察了吗？水槽中的水位在发生变化 实验结论： 空气也能占据空间！ 我们知道水和空气都可以占据空间，可空气和水比较，又有什么不同吗 活塞 针筒 刻度 注射器 压 拉 用同样大的力 观察活塞位置变化 比较空气和水占据空间的不同 注射器推拉实验 实验要求： 1、用手指轻轻推拉活塞，仔细观察实验现象。 2、比较：两者有什么不同？ 推动活塞 拉动活塞 想象一下，空气宝宝在注射器里的变化。把它画下来 ● 实验要求： 1.小组分项合作研究，选派一名操作员进行操作，其余同学观察推和拉前后针筒 表面刻度，读出数，记录员应及时 记录下表。 2.大组收集小组数据，比较一下空气和水占据空间大小变化的异同。 三上科学 “空气和水”占据空间情况对比实验记录单 第（ ）小组 记录员：（ ） 2012年 11 月 5 日 占据 空间 比较 共 同 点 实 验 之 前 读 数 (毫升) 推 之 后 读 数 (毫升) 拉 之 后 读 数 (毫升) 是否 发生 变化 不 同 点 （填”不变“、“压缩”或“扩张”） 空气 都 能 占 据 空 间 10 推———空间（ ） 拉———空间（ ） 水 10 推———空间（ ） 拉———空间（ ） 空气和水占据空间的比较 水 空气 占据空间不会变化 占据空间可以变化 （ ） 都能占 据空间 共同点 易压缩 或扩张 生活中的应用 解释生活中的一些现象，学会用科学 空气占据空间吗 ● 课堂小结： ■ 这节课我们研究认识了空气哪些新的特性？ 1.空气也能占据空间。 2.空气占据空间的多少可以改变。 3.空气可以被压缩，压缩空气有弹性，会产生弹力。 学以致用： 把一团纸塞进杯子的底部，然后将杯子倒立竖直扣入水中，预测一下，纸团会湿吗？为什么？ 纸团 1.纸塞底部，杯口向下。 2.倒立竖直，扣入水中。 3.竖直移出，擦干杯口。 课堂作业: 一、判断题 1.蜡烛之所以能在水面之下继续燃烧是因为空气占据了空间（ ） 2.给植物喷药水的喷壶，利用了压缩空气有弹性的原理……（ ） 二、选择题 1.向气球中吹气，气球会越来越大，这说明空气………… ( ） A.有重量 B.占据空间 C.没有一定体积 2、空气的颜色是（ ） A.透明的 B.白色的 C.无色的 3、空气占据空间是可以改变的，因为（ ） A.空气看不见 B.空气抓不住 C.空气很容易被压缩 4、用注射器做压缩空气的实验时，能观察到（ ） A.空气可以被压缩 B.空气很难被压缩 C.空气可以被压缩到0毫升 √ √ B C C A 谢 谢 ... ...
