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课件网) 正确使用标点符号 学习目标 1.能够正确理解语意，辨别语气，分析语言结构，这是正确使用标点符号的前提。 2.掌握七种点号和九种标号的用法，这是正确使用标点符号的基础。 3.掌握各种标点符号的书写位置。 4.具有正确使用标点符号的能力。 5.具有识别、改正错误标点符号的能力。 学习重难点 重点： 掌握七种点号和九种标号的用法，这是正确使用标点符号的基础。 难点： 1.具有正确使用标点符号的能力。 2.具有识别、改正错误标点符号的能力。 考纲解读 《考试大纲》要求“正确使用标点符号”，考查能力为E级（表达应用）。本考点需要掌握常用的12种标点符号的用法、作用及书写位置，重点掌握问号、冒号、分号、引号、括号、书名号的用法及标号与点号的连写；能给现代文、文言文加标点；对错、漏标点能加以改正或补出，做到书写规范，使用正确。 本考点命题特点是着眼应用。①主要考学生对标点符号使用正确与否的判断，不考对标点符号作用的分析； ②着重考常用的易错的标点。 乌黑头发没有麻子脚不大正常 请你依秀才的想法加上标点符号： （乌黑头发，没有麻子，脚不大，正常。） （乌黑，头发没有，麻子，脚不大正常。） 点号及其形式 名称 顿号 逗号 分号 句号 问号 叹号 冒号 形式 、 ， ； 。 ？ ！ ： 标号及其形式? 形式 破折号 括 号 书名号 引 号 连接号 间隔号 着重号 专名号 省略号 名称 ——— （） 《》 ——— ” - · · ——— ———… 备注 占两格 各占 一格 各占 一格 右左 上角 占一格 标字间 标字下 标字下 占两格 其他标号有： ①注释号： ※ ②隐讳号：× ③虚缺号：□ ④斜线号： / ⑤标识号： ▲或● ⑥代替号：～ ⑦连珠号：………… ⑧箭头号：→ ⑨示亡号： □ （框在已去世的人的名字外面） 点号的用法及举例 一、顿号、逗号 1.不是并列关系的词语，中间不应用顿号。 如：我校地址在新疆乌鲁木齐市碱泉街。（“新疆”和“乌鲁木齐”“碱泉街”不是并列关系，而是领属关系。） 2.相邻数字连用，如果表示确数，中间要用顿号。如果表示概数，中间不能用顿号。 如：①那时候，他们还都只是一些七八岁的小孩子，天真烂漫，无拘无束。（概数） ②日本有的大学二、三年级都开有语法课，但每学年只有25学时。（确数） 一、顿号、逗号 3.数字之间如果省略词语，就要用顿号。 如：我们第一、二阶段的主要任务是贴紧教材讲授与复习。 4.如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。 如：原子弹、氢弹的爆炸成功，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。 一、顿号、逗号 5.并列的各项比较简单，应用顿号隔开，如果并列的各项都带有语气词“啊”“呀”“啦”等，停顿比较大，就用逗号。 如：①这里的山、水、树、草，都是我从小非常熟悉的。 ②这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就非常熟悉的。 6.较长的并列词语之间，不用顿号，应该用逗号。 如：①政治的黑暗，阶级的矛盾，人民的疾苦，在他的作品里都充分反映出来。 ②刀子，叉子，玻璃酒杯，大大小小的花瓷盘子，都放出耀眼的光。 一、顿号、逗号 7.反复的词语之间不用顿号而用逗号。 如：水，水，我要喝水。 8.并列成分作谓语，作补语，尽管这些并列短语比较短，其中间也不用顿号，而用逗号。 如：①一群人在唱歌，跳舞。 ②这篇文章写得生动，感人。 二、分号 1.分号表示复句内部并列分句之间的停顿。 如：语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。 2.非并列关系（如转折关系、因果关系）的多重复句，第一层的前后两部分之间，也用分号。 如：龙王也赞赏鲁班的好手艺，答应把龙宫借 ... ...
