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课件网) 作文讲评 如何传承、创造和运用 民族语言 学习重点： 1、时评类作文与哲理类作文的区别。 2、本次作文的审题。 3、如何快速的拟中心论点和分论点。 阅读下面材料完成作文 大疫之时,很多标语引发了网民的关注和热议： 乡间标语：口罩还是呼吸机，您老看着二选一。老实在家防感染，丈人来了也得撵。 街头标语：武汉人，不服输，疫情面前不低头。你加油，我加油，战胜病毒有盼头。 众志成城齐努力，誓把病毒全抗击。 日本援华物资标语：青山一道同云雨，明月何曾是两乡。（盛唐 王昌龄） 山川异域，日月同天。（盛唐 日本大臣赠中国僧人语） 岂曰无衣，与子战友。（先秦《诗经 无衣》） 这些语言承自先民，馈自邻邦，萌于热土，其中蕴含着人们的情感和智能，给与大疫抗争的中国人以鼓舞和力量。乡间百姓富有生活气息的标语和日本人对传统中国诗文的运用，更给我们对于如何传承、创造和运用民族语言带来诸多思考。请你选择一个角度,就此谈谈你的感触和思考。自拟标题,不少于400字。 22.阅读下面的材料，根据要求写作。 ①明者因时而变，知者随世而制。（《盐铁论》） ②知其不可为而为之。（《论语》） ③知其不可奈何而安之若命，德之至也。（《庄子》） ④人有不为也，而后可以有为。（《孟子》） 对于以上言论，你有怎样的感想？请选择其中的两句立意，体现彼此的某种关系。写一篇不少于800字的文章。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 辨析区别： 时评类作文与哲理类作文的区别到底在哪里呢？ 辨析区别： 区别一：完成的任务不同 哲理类：提炼一个哲理，证明并强化它的正确性。 时评类：针对一个事件（现象），评价它的是非曲直。 22.阅读下面的材料，根据要求写作。 ①明者因时而变，知者随世而制。（《盐铁论》） ②知其不可为而为之。（《论语》） ③知其不可奈何而安之若命，德之至也。（《庄子》） ④人有不为也，而后可以有为。（《孟子》） 对于以上言论，你有怎样的感想？请选择其中的两句立意，体现彼此的某种关系。写一篇不少于800字的文章。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 阅读下面材料完成作文 大疫之时,很多标语引发了网民的关注和热议： 乡间标语：口罩还是呼吸机，您老看着二选一。老实在家防感染，丈人来了也得撵。 街头标语：武汉人，不服输，疫情面前不低头。你加油，我加油，战胜病毒有盼头。 众志成城齐努力，誓把病毒全抗击。 日本援华物资标语：青山一道同云雨，明月何曾是两乡。（盛唐 王昌龄） 山川异域，日月同天。（盛唐 日本大臣赠中国僧人语） 岂曰无衣，与子战友。（先秦《诗经 无衣》） 这些语言承自先民，馈自邻邦，萌于热土，其中蕴含着人们的情感和智能，给与大疫抗争的中国人以鼓舞和力量。乡间百姓富有生活气息的标语和日本人对传统中国诗文的运用，更给我们对于如何传承、创造和运用民族语言带来诸多思考。请你选择一个角度,就此谈谈你的感触和思考。自拟标题,不少于400字。 辨析区别： 区别二：拓展的方式不同 哲理类：依据哲理，旁征博引 时评类：立足事件（现象），先扣后联 22.阅读下面的材料，根据要求写作。 ①明者因时而变，知者随世而制。（《盐铁论》） ②知其不可为而为之。（《论语》） ③知其不可奈何而安之若命，德之至也。（《庄子》） ④人有不为也，而后可以有为。（《孟子》） 对于以上言论，你有怎样的感想？请选择其中的两句立意，体现彼此的某种关系。写一篇不少于800字的文章。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内 ... ...
