人音版（2019）高中 必修《音乐鉴赏》 10.20 人民音乐家 教案

人民音乐家 【教学目标】 1．学习《毕业歌》、《金蛇狂舞》等作品，理解聂耳所处时代背景，感受聂耳作品的巨大社会价值和艺术价值，进而了解左翼音乐运动产生的巨大影响。 2．通过欣赏和演唱的结合，深刻感受聂耳作品的巨大能量，分析其对传统作曲技法的继承和发扬。 3．深刻感受聂耳等一代青年远大的志向、抱负和对国家对民族强烈的责任感、使命感，学习他们的高尚品格，从而正确地树立时下青年应有的世界观、人生观！ 【教学过程】 一、新课导入 师：同学们，学过歌曲《卖报歌》吗？（学过）还记得它的内容吗？（生回答）师：对啊，它告诉了我们报童们生活得非常辛苦。 师：那这首歌是谁创作的呢？（聂耳） 师：聂耳不仅写了很多反映劳苦人民生活的歌曲，还写了很多爱国歌曲如《中华人民共和国国歌》，今天我们就一起来学习被誉为人民音乐家的聂耳和冼星海。 二、新课讲授 （一）人民音乐家———聂耳 1．生平简介：聂耳(1912—1935)，云南玉溪人，生于昆明，作曲家。他自幼喜爱民间音乐，大革命时期积极参加进步学生运动，以后又在上海、北京等地开展革命音乐活动。1932年他与任光、张曙在上海发起组织了中国新兴音乐研究会，为左翼进步电影、话剧作曲。 2．代表作品：作品有《卖报歌》《新女性》《码头工人》《铁蹄下的歌女》《义勇军进行曲》(《中华人民共和国国歌》)等；另外还有一批具有战斗性的论文。 3．评价：聂耳的作品具有鲜明的民族特征和时代精神，他是第一个在歌曲中塑造了中国无产阶级的光辉形象的人，是中国当之无愧的革命音乐的开路先锋。 4．作品鉴赏：金蛇狂舞 ①教师进行乐曲介绍。 《金蛇狂舞》是作曲家聂耳根据传统乐曲《倒八板》改编创作的一首民族器乐合奏曲。乐曲表现了南方人民在节日的夜晚賽龙船的热烈场景和欢腾的情绪。 ②师生共同欣赏乐曲。 （二）人民音乐家———冼星海 1．生平简介：冼星海(1905—1945)，广东番禺人，1905年出生于澳门，作曲家。1926年入北京艺术专门学校学习小提琴。1928年秋考入上海国立音乐院。在此期间他结识了田汉等进步文化工作者，参加了南国社，坚定了学习音乐的目标是“负起一个重责，救起不振的中国”，并且提出了“中国所需要的是普遍的音乐”的主张。1930年到法国学习作曲和指挥。1935年回国后迅速投入到抗日救亡运动中。1938年到延安，任鲁迅艺术学院音乐系主任。1945年病逝于莫斯科。 2．代表作品：歌曲《救国军歌》《在太行山上》《到敌人后方去》和具有中华民族精神、中华民族音乐气强的代表性作品《黄河大合唱》《生产大合唱》。以及管弦乐组曲、交响曲、歌剧等。 3．评价：他的作品具有强大的艺术感染力和生命力，表现了中华民族坚强不屈的奋斗精神和鲜明的民族音乐语言特色，被誉为“人民音乐家”。 4．作品鉴赏：黄河大合唱 ①教师进行乐曲介绍。 《黄河大合唱》是一部史诗性的大型声乐套曲，这部作品以黄河为背景，热情歌颂中华民族源远流长的光荣历史和中国人民坚强不屈的斗争精神，痛诉侵略者的残暴和人民遭受的深重灾难，并向全中国、全世界发出了民族解放的战斗警号，从而塑造起中华民族巨人般的英雄形象。《黄河大合唱》自始至终充满激动人心的力量和雄伟深厚的气魄。 ②师生共同欣赏乐曲。 三、拓展与探究 1．《金蛇狂舞》这首作品也许你在初中期间听过。今天，作为高中生的你。由于文化知识及欣赏水平的提高，再次欣赏该作品一定会有进一步的感受与体验，请你参与交流。 2．钢琴协奏曲《黄河》是根据《黄河大合唱》创作的器乐曲,共有《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河愤》《保卫黄河》四个乐章，请选择其中一个乐章欣赏。聆听后与大合唱中的相关歌曲进行对比，说说它们之间的联系。 1 / 2 ... ...