中小学教育资源及组卷应用平台 《常见的动物》教学设计 课题 《常见的动物》 单元 第二单元 学科 小学科学 年级 一年级下 学习目标 知道周围各种各样动物的名称，以及不同的动物有不同的特点。知道不同的动物的生活环境不同。主动与他人合作，积极参与交流和讨论，尊重他人的情感和态度。 重点 知道常见动物的外部特征，以及它们的生存环境。 难点 知道常见动物的外部特征，以及它们的生存环境。增强对动物及其生存环境的保护意识。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1.谜语导入：师：你去过动物园吗？（去过）那你能说说你在动物园都看到过哪些动物呢？生1：老虎。生2：狮子生3：大象生4：猴子生5：熊猫生6：小白兔……（课件出示动物对应的图片）师：你最喜欢的又是什么动物？生汇报师小结：通过刚才大家的回答，我发现大家不仅认识很多动物，而且还非常喜欢小动物，其实，自然界中的动物的种类有很多，今天就让我们一起走进动物王国，去和小动物们交个朋友吧。2.活动准备观察身边的小猫、小狗、小鸟等教师指导学生说说课前观察了哪些小动物学生汇报：小猫头圆，面部短，前肢五趾，后肢四趾，有锐利而弯曲的爪，爪能伸缩。小狗：口鼻向外突出，呈三角形的耳朵。比较有特色的狗狗外形，如斗牛犬的宽短，褶皱比较多的沙皮犬，长耳朵的可卡犬，身型成S型的灵缇犬等。【板书：常见的动物】 举手回答动物生汇报自己观察的小猫、小猴 通过同学们都去过动物园说出它们认识的动物，不仅可以初步了解大家多动物名字的认识，同时也为下面学习动物的特点奠定基础。感受身边常见动物的特点 讲授新课 一、探究活动活动一：说一说它们的名称，找一找它们的特征。1.猜一猜要想成为动物守护天使，要经受各种考验，先来猜个谜语吧：红眼睛，白皮袍，短尾巴，长耳朵。爱吃青菜和萝卜，走起路来蹦蹦跳。 (打一动物)生回答：小白兔师：表现不错呀，这么快就猜出来了，那再来一个难一点的。课件出示：身穿花皮袄，山上到处跑。人称百兽王，凶猛脾气暴。 (打一动物)（生有猜豹子的，有猜老虎的）师提醒学生，豹子和老虎哪个才是百兽之王呢？学生纠正，谜底是老虎。师：豹子的额头上没有“王”字，所以额头上有“王”字的就是老虎，这是老虎才有的特征。师小结：只有抓住了动物的典型特征，才能很快猜出答案。下面我们就一起来做个游戏吧。2.小游戏课件出示游戏规则：“猜猜看”我来说，你来猜。一组同学说动物的特征，其他同学根据特征去猜是哪种小动物。一组描述，其他组猜，同组内可以补充组1：身材小巧，尾巴呈剪刀状，冬天飞往南方过冬，春天又飞回来，喜欢吃虫子，是一种益鸟。生猜：燕子师评价：说出了燕子的外形特征和生活习性，尾巴像剪刀，我们会很容易想到燕子，而且表达清晰，非常好。组2：黑眼圈，爱吃竹子，我国国宝，数量少非常珍贵，全世界只有中国才有。生猜：熊猫师评价：说出了熊猫的典型特征，黑眼圈，饮食习惯爱吃竹子，形象生动，非常好。你们知道吗，熊猫是我们国家的国宝，是濒危珍稀动物，经过我们的多项重点保护措施，截止到2021年，大熊猫数量实现突破增长至1864只。组3：全身色彩鲜艳,身上有好多条纹,翅膀和身体上有各种花斑，喜欢在花丛中和草丛中飞来飞去。生猜：蝴蝶师评价：在花丛中飞来飞去的，而且翅膀很漂亮的动物，我们很容易就会猜到蝴蝶，所以他们抓住了蝴蝶的典型特征。组4：身穿绿衣服，白白的肚皮，小时候是蝌蚪，喜欢捉虫子，善于跳跃，既能生活在陆地上，也能生活在水里。生猜：青蛙师评价：说出了青蛙皮肤的颜色，和它们的生育过程，青蛙就是由蝌蚪演变成的，表达清楚，我们要向他们学习。师引导：青蛙的叫声大家知道吗，谁来学一学？“呱呱呱”，我们只要听到这样的叫声，就知 ... ...
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