中小学教育资源及组卷应用平台 《拯救丹顶鹤———走进3D打印世界》教学设计 一、学习目标 1.知识与技能目标 （1）理解3D打印的原理； （2）了解3D打印机的构造，以及与普通打印机的异同； （3）知道3D打印技术的运用； （4）认识3D软件的操作界面； （5）掌握切换视图的两种方法和鼠标在3D软件中的应用。 2.过程与方法目标 （1）在分析真实案例的过程中，理解3D打印的原理，提升问题解决能力； （2）通过自主搜索资料，了解3D打印技术的应用，增加信息意识。 3.情感态度与价值观目标 通过理解3D打印原理、认识3D软件，感受3D打印技术为生活带来的便利，增强学习3D软件的兴趣。 二、教学重点 理解3D打印的原理 三、教学难点 掌握切换视图的两种方法和鼠标在3D软件中的应用 四、教学方式 1.录播：学生观看微课进行自主学习，在电脑上进行实操，然后老师集中线上答疑讲解。 2.直播：教师网络直播，根据教学流程进行网络直播教学，使用PPT、微课资源或线上操作讲解实施教学。 五、教师准备 教材、微课、PPT、学习评价表、导学单 六、学生准备 教材、导学单、学习评价表、电脑 七、课时安排 1课时 八、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 情境导入 丹顶鹤是世界濒危物种，我国一级保护动物，丹顶鹤“立立”因在动物园里“打架”，导致上喙几乎完全断裂，无法自主进食，危及生命，你有没有什么办法救救“立立”呢？ 提出解决方法：利用3D打印技术为丹顶鹤制作假喙 思考片刻 从救助丹顶鹤的真实情境出发，引出本课主题，激发学习兴趣 阐明目标 展示本节课的学习目标： （1）理解3D打印的原理； （2）了解3D打印机的构造，以及与普通打印机的异同； （3）知道3D打印技术的运用； （4）认识3D软件的操作界面； （5）掌握切换视图的两种方法和鼠标在3D软件中的应用。 了解学习目标 使学生明确本节课的学习目的 问题解决 主问题：如何用3D打印技术为丹顶鹤制作假喙呢？ 拆解问题： 【问题1】通过3D打印技术是可以打印出任何形状的物体，但是我们打印的假喙需要多大？什么样子？是不是适合丹顶鹤立立呢？ 师：我们可以通过测量立立的下喙，推算出立立所需要的假喙的大小，结合数据就可以在电脑软件中构建假喙的数字模型。这就是3D建模，在工业领域有很多3D建模软件，比如SolidWorks、Pro/E、UG等等。中小学生在学习过程中最常用的3D建模软件是123D design、3D one等。 【问题2】在为立立的假喙建好模型之后呢，我们就要思考用什么材料制作假喙了？ 师：金属、塑料、陶瓷、砂等可粘合材料都可以作为3D打印的材料，但我们需要结合实际需求选择材料。首先，丹顶鹤的鸟喙非常长，但质量却非常轻。因为丹顶鹤的鸟喙呈中空结构，这使得它的鸟喙质量较轻，在飞行时不至于头重脚轻。其次，而且丹顶鹤喜欢在淡水中捕鱼，还要要求材料不能生锈；最后，丹顶鹤的生存时间较长，要满足长期使用的功能。 那么你认为选择什么材料制作假喙比较合适呢？ 师：在多种需求的限制下，制作团队使用了PEEK材料打印出假喙。PEEK材料是一种具有耐高温、自润滑、易加工和高机械强度等优异性能的特种工程塑料，用这种材料打印出的假喙重量只有5.9克，符合丹顶鹤原有鸟喙的重量。不仅如此，PEEK材料制作的假喙还非常耐磨损，能够满足日常生活使用30年。 【问题3】那当我们构建好模型、准备好材料之后，怎么把假喙打印出来呢？ 师：这时我们需要用到3D打印机！ 我们先看看3D打印机的构成：操作界面、热床、喷头、材料。 3D打印机吗？与普通打印机有什么区别？ 3D打印机和普通打印机的工作原理基本相同，先设计再打印。 普通打印机是将油墨打印到纸上，打印出的物体是平面的。 3D打印机是通过喷头将打印材料溶解，然后在热床上一层层叠加，最后经空气冷却后形 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
