湘教版 七年级下册音乐 第四单元 二泉映月 Mong Dong（片段） 蓝花花 课件 (共20张PPT）

(课件网) 二泉映月 教学目标 1.欣赏弦乐合奏《二泉映月》，能够感受、体验乐曲的音乐情绪，并能从音乐要素方面探索其与音乐情绪之间的关系。 2.主动探索与室内乐相关的音乐文化知识。 3.教育学生珍惜今天的幸福生活，为建设国家而努力学习。 教学重难点 1.欣赏弦乐合奏《二泉映月》，体验《二泉映月》的音乐风格特点，引导学生感受和体验乐曲中的主题音乐及音乐与情绪的变化。 2.音乐要素与音乐情绪之间的关系。 3.理解、体会乐曲表达的思想感情。 作品分析 首先，阿炳的坎坷人生和悲惨境遇，正是旧社会劳苦大众的一幅缩影，自然会引起人们对他的关注与同情。阿炳威武不屈，忠诚爱国的品格和气节，表现了一种民族的气度和精神，令人佩服。阿炳的《二泉映月》等音乐作品，在一定程度上反映了人民的内心世界和精神风貌，透露出一种来自人民底层的健康而深沉的气息，必然会引起人们心灵深处的极大共鸣。 其次，它的旋律发展，使用了中国民间的乐句首尾衔接，同音承递的旋法，使音乐呈现出行云流水般的起伏连绵的律动美感，仿佛是道不完的苦情话，流不完的辛酸泪，给人以“叹人世之凄苦”，“独怆然而涕下”之感。另外，乐曲的艺术美感还表现在于深沉中含质朴，感伤中见苍劲，刚柔并济，动人心魄。再则，这首乐曲体现了注重情深、着意传神的法则，发人联想，令人回味。 聆听思考 请注意每个乐句之间和每个乐句的音区有什么特点。 （前一句的结尾音和后一句的开始音相同，一句比一句高，越来越激动。像这种句句紧扣，环环相连，鱼咬尾连环扣的创作手法，是我国民族音乐的特点之一。） （1）主题可以分为几个乐句？ （2）有几种分发？主要的感觉依据？ （3）三个乐句间的关系？ 古诗思考 春望 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 1.请同学们听这段主题，把三个乐句所对应的表示情绪的词用连线的方法连起来。 2.运用古诗启发情感。 Mong Dong（片段） 声音类型 人 声 打击乐器 特 点 旋律乐器 粗犷、层起比伏、越来越快 节奏紧密、喧嚷的声响 尖锐、不和谐 声音类型 人 声 ① 粗狂男声、层起比伏、越来越快。 ①节奏紧密、喧嚷的声响。 打击乐器 旋律乐器 特 点 ①（短笛）尖锐、不和谐。 ②悠扬女声、犹如傍晚吱鸟鸣叫。 ②轻巧、随着画面的结束也随之渐弱。 ②（埙）音色柔美，舒缓。 壁画，墙壁上的艺术，即人们直接画在墙面上的画。作为建筑物的附属部分，它的装饰和美化功能使它成为环境艺术的一个重要方面。壁画是人类历史上最早的绘画形式之一。原始社会人类在洞壁上刻画各种图形，以记事表情，是最早的壁画，由于云南优越的自然环境和多元的民族文化，使云南古代壁画在千百年孕育过程中，形成了独具魅力的民族特色和地域特色，在中华壁画艺术上别开生面而独树一帜，为古今雅俗的称道。 （一） （二） （三） 瞿小松 作曲家 上海音乐学院教授 先锋派音乐代表 配乐的主要作用： ●突出主题 ●描绘作用 ●烘托背景气氛作用 ●推动剧情发展 蓝花花 想一想： 一、请在下列词汇中选择你对乐曲情绪的感受和体会。 怨恨 高亢 嘹亮 伤感 忧愁 悲愤 凄凉 美丽 沉重 悠扬 优美 深邃 哀怨 淳朴 反抗 生动 二、 1、请说出歌曲《蓝花花》的主旋律在第一部分一共出现了（ ）次？ A、一次；B、两次；C、三次。 2、这首乐曲最有特色的乐器“大鼓”代表了（ ）的形象？ A、蓝花花；B、以“周家老猴子”为代表的封建势力。 三、结尾处使用独奏小提琴的弱奏，你能有什么样的感受或联想？ 满含同情地叹息美丽善良的蓝花花的悲惨命运 谢谢欣赏！ ... ...