青岛版五四制小学科学二年级下册第四单元《动物与环境》第12课《动物的四肢》教学设计 教学目标： 1、让学生知道动物可以通过四肢接触和感知环境。 2、在教师指导下，能通过模拟实验，了解猫足肉垫的特点和作用；能根据动物四肢的特点，解释动物怎样通过四肢适应环境。 3、使学生能在好奇心的驱使下，对动物的四肢表现出探究兴趣。 4、让学生树立保护动物的意识。 教学重点和难点： 在教师的指导下，能通过模拟实验，了解猫足肉垫的特点和作用；能根据动物四肢的特点，解释动物怎样通过四肢适应环境，知道动物可以通过四肢接触和感知环境。 德育结合点： 让学生能根据动物四肢的特点,解释动物怎样通过四肢适应环境，知道动物可以通过四肢接触和感知环境,树立保护动物的意识。 教学准备：板凳、毛巾、卡片。 教学时间：40分钟 教学过程： 一、导入 同学们，大家都喜欢小动物吗？谁来说一说你喜欢的小动物？知道老师喜欢哪种动物吗？ 二、了解猫足的特点 大家看，这是什么？出示猫的图片。日常生活中你见到的小猫是什么样子的？谁来说说？ 总结：猫咪长着毛茸茸的身躯，灵巧的四肢，长长的尾巴，是一种温顺的动物，爱睡觉，个性独特，善于随意跳跃奔跑，反应快速，行动敏捷。你知道为什么吗？其实呀，这与它的四肢有很大的关系。出示图片（猫爬树）大家看，小猫爬到了树上，它是怎么爬到树上的呢？看，这就是猫的爪子（出示图片）。猫的爪子由角质组成，呈三角沟型。出生后3-4月龄的细长猫，其爪还不能缩回，成年猫的利爪能随意伸出或缩回。平时爪在趾球套内，只有在采-1- 取攻击行动时才伸出套外。你知道它还能用锋利的爪子来做什么吗？ 总结： 利爪是猫的祖先野猫赖以生存的必备条件，它们利用利爪捕捉猎物，与其它动物或同类搏斗时，常伸出利爪作为武器，遇到强敌时，可顺利抓攀树木或其它物体，迅速逃掉。你听，小猫走路时什么声音？那为什么呢？ (出示猫的脚的图片)除了走路能够消除声音之外，你觉得肉垫还有什么作用？（缓冲 防滑 ）下面我们就来做一个体验活动，来模拟猫足的肉垫试一试，谁来做实验？学生体验：板凳腿上不绑毛巾和绑上毛巾的区别（毛巾要厚一点的）你发现了什么？ 刚才我们通过观察了解了猫足的肉垫和猫的爪子的作用，下面你能根据这些特点，将它的行动与相应的部位连起来吗？ 三、了解其他动物四肢的特点 每一种动物的四肢都有各自的特点，板书：四肢特点。再让我们来看看这三种动物他们的四肢各有什么特点呢？（出示鳄鱼、猴子、青蛙的图片）仔细观察，请同学们以四人为一个小组进行讨论，把讨论结果写在老师发给你们的卡片上。让我们一起来交流一下吧。（出示鳄鱼的板书）（出示猴子的板书）（出示青蛙的板书）四、拓展延伸刚才我们谈到了动物四肢各有不同的特点，你们知道这是为什么吗？来看一段视频（视频，播放骆驼在沙漠中行走的视频）沙漠中的沙子又细又软，我们走起来都非常吃力，而骆驼为什么却如履平地，走的很轻松呢？这还要归功于它的脚掌。出示：骆驼脚掌的图片，仔细观察，你都发现了什么？所以骆驼脚掌的特点就是为适应它所生存的沙漠环境。板书：适应生存环境我们再回过头来看一下这三种动物（鳄鱼、猴子、青蛙），他们四肢的特点又是如何适应生存环境的呢？让我们再来看其它几种动物又是怎样适应自己的生存环境的？同桌之间交流一下。 总结： 你看大自然是多么奇妙啊，动物们为了适应各自的环境，生存下去，他们的四肢都在朝着有利于自己生存的方向而演变呢。 五、总结 同学们，通过本节课的学习，你们有什么收获呢？学生交流。看来，同学们在本节课的收获可真不少，希望你们以后在生活中要多观察，勤思考，做一-2- 个生活的有心人。 六、板书 动 物 的 四 肢 猫（图）：爪子 肉垫 四 ... ...
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