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课件网) 教科版六年级下册《宇宙》单元 第八课 探索宇宙 本课学习目标 1.宇宙空间分布着大小不同的天体系统。 2.宇宙是运动变化着的，膨胀着的，组成宇宙的天体也是运动变化着的。 1.对提供的资料或自己收集的资料进行研究，发现一些有效信息。 2.学习利用数据、文字、图表、模型来表述研究过程。 1.人类探索宇宙的历程中，认识到科学是不断发展的。 2.意识到宇宙是运动和变化的。 1.认识到技术进步对探索宇宙的贡献。 科学 概念 科学 探究 科学 态度 科学、技术 社会与环境 聚焦 太阳系 行星 卫星 小行星 彗星 天体系统 思考： 太阳系这样的天体系统在宇宙中是唯一吗？ 探索一：膨胀的宇宙 思考： 星星是什么？ 我们能观察到的天空中的星星 大多数也是和太阳一样发光发热的恒星，它们有的也会组成类似太阳系一样的天体系统。 探索一：膨胀的宇宙 思考： (1)像一条河一样亮闪闪的光带叫什么？ (2)它由多少颗像太阳一样的恒星组成？ 银河系 1000亿-2000亿颗 探索一：膨胀的宇宙 思考： (1)银河系像什么？ 旋涡 (2)猜一猜它有多大？ 直径十万光年 探索一：膨胀的宇宙 光在一年中所走的距离。 光年 光的速度是每秒钟30万千米。 十万光年= ×60 ×60 ×24 ×365 ×十万 思考：现在对于银河系，你有什么样的感受？ 30万千米 探索一：膨胀的宇宙 河外星系 仙女座星系 猎犬座星系 超过100亿个 探索二：充满活力的宇宙 恒星的一生 探索二：充满活力的宇宙 星云 原恒星 红巨星或超巨星 超新星 白矮星 黑洞 中子星 黑矮星 我们的宇宙是一个充满活力的宇宙。 探索三：人类对宇宙的探索 伽利略望远镜 射电望远镜（中国“天眼”） 太空望远镜 探索三：人类对宇宙的探索 人造地球卫星 太空探测器 载人宇宙飞船 探索三：人类对宇宙的探索 万户飞天 东方红一号 长征系列运载火箭 神舟五号载人飞船 “嫦娥一号”探月 “天宫一号”空间实验室 探索三：人类对宇宙的探索 探索三：人类对宇宙的探索 “挑战者号”罹难宇航员 研讨： （1）你会用一个什么词来描述现在了解的宇宙呢？ 我们的宇宙是一个充满活力的宇宙。 （2）作为一颗普通的恒星，太阳的未来是什么？ 太阳会和其它恒星一样，最终走向消亡。 随堂练习： （1）恒星也有诞生和消亡的变化过程。（ ） （2）光年是一个时间单位。（ ） √ × （3）航天员以牺牲生命为代价去探索宇宙是不值得的。（ ） × 单元小结： 月相 环形山 日食和月食 太阳系 在星空中 探索宇宙 作业： （1）提前搜集家庭一天的垃圾； 下节课的准备： （2）科学课本、实验记录本、笔； （3）搜集垃圾堆、垃圾场、垃圾污染河道等文字和图片资料。 课堂评价： 评价维度 评价项目 自我评价 科学概念 1. 知道宇宙空间分布着天体系统。 2. 知道宇宙是运动变化的，膨胀的，组成宇宙的天体也是运动变化着的。 科学实践 1. 能够对提供的资料进行研究，发现一些有效信息。 2. 能够利用数据、文字、图表、模型来表述研究过程。 科学态度 1. 能够认真听课，积极思考。 2. 在课程结束后感到有收获。 同学们，再见！ ... ...
