(
课件网) 7.1 普查与抽样调查 第7章 数据的收集、整理、描述 逐点 导讲练 课堂小结 作业提升 课时讲解 1 课时流程 2 普查与抽样调查 总体、个体、样本与样本容量 样本的选取 数据的收集与描述 知识点 普查与抽样调查 知1－讲 1 1. 普查 (1)定义：为一特定目的而对所有考察对象所做的调查叫做普查. (2)适用范围：调查范围小、调查不具有破坏性、数据要求准确全面. 知1－讲 2. 抽样调查 (1)定义：为一特定目的而对部分考察对象所做的调查叫做抽样调查(简称抽样). (2)适用范围：调查对象涉及面广，范围大，或受条件限制，或具有破坏性等. 知1－讲 3. 普查和抽样调查的优、缺点 普查的优点是调查的结果准确，缺点是花费多，工作量大，难度大. 抽样调查的优点是花费较少，工作量较小，便于进行，缺点是在调查过程中，对于样本的抽取是否得当把握不好，这直接关系到对总体的估计的准确程度. 知1－讲 抽样调查时要注意： ①调查对象不宜太少(具有广泛性)； ②调查对象应随意抽取(具有代表性)； ③调查数据应真实可靠(具有真实性). 知1－讲 例 1 [ 期中·南京] 下列调查中，适宜采用普查方式 的是( ) A. 调查大批产品的次品率情况 B. 调查某一天离开某市的人口数量 C. 调查某城市居民的人均收入情况 D. 调查某校初中生体育中考的成绩 D 解题秘方：紧扣普查和抽样调查的优、缺点及适用范围进行判断. 知1－讲 解析：选项A 中调查大批产品的次品率情况，普查工作量大，可能会造成破坏，适合抽样调查，故选项A 不符合题意；选项B 中调查某一天离开某市的人口数量，调查范围广，适合抽样调查，故选项B 不符合题意；选项C 中调查某城市居民的人均收入情况，调查范围广，普查所费人力、物力和时间较多，适合抽样调查，故选项C 不符合题意；选项D 中调查某校初中生体育中考的成绩，工作量小，没有破坏性，所以适合普查，故选项D 符合题意． 知1－讲 方法点拨： 判断一个调查是否适合采用抽样调查的方法： 先看调查的范围有多大，调查的目的如何，对调查结果的要求是否很高，同时，还要兼顾人力、物力的节省. 知2－讲 知识点 总体、个体、样本与样本容量 2 1. 相关概念 总体：把所考察对象的全体叫做总体. 个体：把组成总体的每一个考察对象叫做个体. 样本：从总体中所抽取的一部分个体叫做总体的一个样本. 样本容量：样本中个体的数目叫做样本容量. 注意：样本容量没有单位. 知2－讲 2. 总体和样本的区别与联系 总体包括所有个体，样本只包括所抽取的个体；样本是总体的一部分，一个总体中可以有多个样本；样本在一定程度上能反映总体，用样本的特征可以估计总体的特征. 知2－讲 特别解读： ①样本、个体、总体所要考察的内容是相同的，只是数量不同. ②样本的抽取是否得当直接关系到对总体估计的准确程度，因此抽取的样本要具有代表性、广泛性和真实性. ③样本容量是一个样本中包含的个体的数目，样本容量越大，样本的特征越接近总体的特征. 知2－讲 例2 [ 期中·东台市] 为了解盐城市八年级学生某次 数学调研测试成绩情况，从10 000 名八年级学生中随机抽取了1 000 名学生的数学成绩进行分析，下列说法正确的是( ) A. 全市八年级学生是总体 B. 抽取的1 000 名学生是总体的一个样本 C. 样本容量是1 000 D. 每一名八年级学生是个体 C 知2－讲 解题秘方：紧扣总体、个体、样本、样本容量的 概念进行辨析． 解析：因为考察对象是盐城市八年级学生某次数学调研测试成绩情况，所以全市八年级学生的数学成绩是总体，选项A 错误；抽取的1 000 名学生的数学成绩是总体的一个样本，选项B 错误；样本容量是1 000，选项C 正确；每一名八年级学生的数学成绩是个体，选项D 错误. 知2－讲 特 ... ...
