人音版 八年级下册 音乐 怒放的生命 教案

歌曲《怒放的生命》教学设计 课时：一课时 教材版本：选自人民音乐-出卷网- 八年级下册 教学内容：随心唱响《怒放的生命》 课型：音乐欣赏课 教学目标： 1、情感态度与价值观：通过欣赏歌曲《怒放的生命》，培养学生树立远大的理想，鼓励他们要以坚忍不拔的精神去面对困难和挫折，拥有一个怒放的生命。 2、过程与方法:在聆听、歌唱等活动中体验歌曲的情绪，学习歌曲中的各种记号，并能够了解在歌曲中表达的作用。 3、知识与技能：学会官方版手语舞《怒放的生命》，能简单的分析歌曲，并做出评价。 二、教材分析： 歌曲《怒放的生命》是人民音乐-出卷网-，八年级下册教材。歌曲分为两部分，D大调，4/4拍，汪峰词曲。歌曲《怒放的生命》创作于2005年的5月份，在9月又进行了完善，是继《飞得更高》之后又一首激昂高亢的乐坛强音，听觉上有足够的热情和足够的力量，汪峰希望能“真正进入到让生命怒放的、非常快乐的境界”，因为这种快乐无法用语言形容，这也是他想拿出来跟大家分享的生活态度。歌曲分三个层面与学生共同探讨生命，强调延伸生命的价值，激发学生努力突破自我，不断实现自我的价值的强烈情感。以积极向上的姿态演绎一种真正的人生奋进乐章，超越平凡的生活,对生命的呐喊,对自己激励。 教学重点与难点: 教学重点：感受歌曲《怒放的生命》的音乐魅力，激发学生要为生命的价值而努力拼搏的前进动力。 教学难点：学会4/4拍，掌握指挥图示和强弱规律，并分析歌曲，做出评价。 教学用具准备： 教学用书、钢琴、尤克里里、重音口琴 教法与学法： 1、教法：合作探究法、情感体验法、讲授法、赏析法、互动教学 2、学法：图片欣赏、播放视频、师生互动、课堂讨论 五、教学过程： （一）1、创设情境、组织教学： 2、师生问好： （二）导入新课： 师：1、同学们，你们平时在课外时间有听过流行歌曲吗 你们听过的音乐类型有哪些 （有，抒情、摇滚类型…..）（展示图片） 师：那么今天老师给同学们带来了几张具有正能量的图片，每张图片都带有一句歌词。请同学们边看着图片上的歌词，边进行思考：请问，这些歌词究竟出现在哪首流行歌曲中？歌曲又是哪位歌手演唱的？生：（《怒放的生命》、汪峰） 师：同学们回答得很好、这说明了流行音乐在我们生活中的影响力是巨大的。接下来，在步入新课之前，我们先来复习上节课的内容：科尔文手势。（七种不同手势和在身体前方不同的高低位置来代表七个不同的唱名，它是进行音高、音准的调整、交流的一个身体语言形式）。老师用尤克里里来弹奏歌曲《小星星》，请你们试着用科尔文手势比出来，边思考歌曲《小星星》是几几拍的曲子？ {设计意图：鼓励学生表述自己的音乐体验，培养学生感受音乐的节拍、分析音乐的能力。} 生：4/4拍。 师：那么我们今天学习的歌曲《怒放的生命》，它是不是和歌曲《小星星》一样，都是4/4拍？生：（是），请同学们翻开书本56页，我们今天学习的歌曲名字是《怒放的生命》。 二、学习歌曲： （一）1、什么叫独唱： 一种声乐演唱形式，由一人单独演唱，常用乐器伴奏，亦有用人声伴唱者，有时候也有伴舞。独唱的分类 ：因性别和各人的条件、音色不同，又可分女高音、女中音、女低音、男高音、男中音、男低音等独唱。 2、作者介绍： 师：请同学们运用地理知识，来猜猜汪峰的祖籍是哪里人？（展示PPT） 汪峰，1971年6月29日出生于北京，祖籍江苏常州，中国内地摇滚歌手、音乐创作人、作词人、作曲人，鲍家街43号乐队发起人 。汪峰自幼在中央音乐学院附小、附中学习小提琴，大学考入中央音乐学院小提琴中提琴专业，大学期间在专业音乐学习和训练之余就开始进行摇滚乐创作并组建乐队。完成本科学业后，进入中央芭蕾舞团任副首席小提琴师，后辞职后转型为职业歌手。 3、演艺 ... ...