大象版（2017秋）一年级下册科学课件-准备单元 分工合作找证据 （课件21ppt+教案）

(课件网) 准备单元 分工合作找证据 科学探究小组去参观动物园，他们发现：不同的动物腿的数量也不同。 2条腿的动物多！ 4条腿的动物多！ 我觉得是6条腿的动物多！ 他们三个谁的看法正确呢？ 怎么判断呢？ 有证据吗？ 我们要用证据来说话，今天这节课，我们一起来找证据。 热身活动 我们来看看会遇到些动物？看看每种动物有几条腿？ 我们一起来找证据，把这些动物分为三组统计一下，看看几条腿的动物最多。 同学们： 接下来我们一起来玩科学闯关游戏，我们将到达不同的动物园。看看是不是每个动物园里都是4条腿的动物最多。 每一关都只有一分钟的观察时间哦。 第一关 同学们在第一关所参观的动物园中，找到的证据是几条腿的动物最多？ 第二关 我们一起来挑战第二关！ 认为2条腿多的举手，4条腿的呢？六条腿的呢？ 让我们一起来闯关找证据吧！ 同学们找到的证据是几条腿的动物最多？ 第三关 你在规定时间内完成了吗？ 反思 分工合作，在自己负责的任务后面打“√”。 任务 我负责的任务 组长（负责分工、记录） 数2条腿的动物 数4条腿的动物 数6条腿的动物 第四关 这一次的动物更多了，我们却比刚才完成的更快更好了，请大家思考一下，说说自己的体会和感受吧！ 分工合作是制定计划非常重要的一部分，我们的科学探究需要制定计划；用证据来说话，所以需要搜集证据。今天我们体验了分工合作找证据，期待大家在以后的科学课上有更多的发现。 谢 谢分工合作找证据 【教材分析】 本单元是一年级下册的起始单元，本单元只有一课内容，没有具体的科学知识目标。制订计划、搜集证据是一年级下学期所要落实和强化培养的科学探究要素，本单元通过游戏活动让学生感受分工合作的重要性，为后面单元有重点地培养学生制订计划、搜集证据的探究能力作铺垫。1-cn-jy.com 【学情分析】 一年级学生对科学充满了好奇，同时他们年龄小，喜欢游戏，易兴奋，注意力容易分散。经过一个学期的学习，学生已经初步有了小组意识，但对于小组分工合作学生普遍比较陌生，需要在老师指导下进行小组分工与合作。对于小组分工后自己负责的任务大部分学生不是很清晰，需要教师进一步明确任务，小组分工还需要通过活动多次巩固。 【教学目标】 1.了解科学探究需要制订计划，培养的科学探究要素。 2.经历分工合作找证据的过程，让学生感受分工合作的重要性。 【教学重难点】 重点：在教师指导下，经历分工合作找证据的过程。 难点：小组分工完成任务。 【教学准备】 多媒体课件 【教学过程】 一、创设参观动物园情境引入 科学探究小组去参观动物园，他们发现不同动物的腿的数量不一样。有同学认为动物园里2条的动物多，有同学认为4条腿的动物多，也有同学认为6条腿的动物多。 究竟谁的看法正确呢？怎样判断？有证据吗？ 我们要用证据来说话，今天这节课，我们一起来找证据。（板书：找证据） 寻找证据 1.热身活动：数一数，每种动物有几条腿。 （1）依次出示8种动物图片，让学生说出图片上动物的名称和腿的数量，重点数6条腿的动物，区别触角和腿，强调没有腿的动物。21 （2）按腿的数量把动物分成3组（2条腿、4条腿、6条腿），并统计每组动物有几种。 我们一起来找证据，把这些动物分为三组统计一下，看看几条腿的动物最多。(板书：2条腿、4条腿、6条腿) 2．闯关游戏，寻找证据 （1）游戏规则 欢迎同学们来挑战科学闯关游戏！每一关游戏将参观一个动物园，参观时间为1分钟，当音乐响起参观开始，请你数一数每种动物有几条腿，并把统计结果填写在记录单上；音乐停止后参观结束！记得把笔放在记录单上面，并坐端正哦！同学们，你们准备好了吗www-2 （2）闯关游戏 请同学们拿出记录单，填写第一关记录单。音 ... ...