课题 花城-出卷网- 音乐 第1课 《拉起手》 教材分析： 《拉起手》是一首颇具时代特点和青春朝气的少年儿童歌曲。其歌词非常简洁，鲜明地表达了和平、友谊、团结的主题。这个主题正是当今世界各国人民的共同愿望，它符合今后世界发展的趋势和潮流。歌曲为两段体结构，其节奏具有稳健而富有动力的特征，给人以不断向前涌动的感受。其旋律时而以跳进为主，时而又以级进为主。这种交错展现的形式给人留下欢快、活泼、热情、富有朝气的强烈印象。由于歌曲采用了二部合唱的形式，特别是两个声部间多使用三度、六度和声关系，更显得和谐、爽朗、充满朝气。这种交错展现的形式给人留下欢快、活泼、热情、富有朝气的强烈印象。 学情分析： 我校六年级的学生还是比较喜欢音乐课，在音乐学习上表现也是很乐意去学，去体验。可是对于合唱始终是小学生歌唱中的难点，要求有良好的乐感和听觉，所以平时的训练十分重要，仅仅凭一两节课是不可能解决的。所以课上只能让学生大致熟悉歌曲，抓住重点。 教学目标： 1、能够根据《拉起手》的节奏、旋律等特点，理解歌曲的音乐情绪，并用热情、欢快、有弹性的声音演唱歌曲。 2、从演唱活动中，感受与体验青春的气息，激励珍惜青春年华。 3、感受切分节奏带来的动感。 教学重难点： 教学重点：能够根据《拉起手》的节奏、旋律等特点，理解歌曲的音乐情绪，并用热情、欢快、有弹性的声音演唱歌曲。 教学难点：准确掌握歌曲中的难点节奏（切分节奏） 教学过程： 一、组织教学 1、唱《师生问好歌》。 2、节奏练习：2/4 × ×?︱ × 0 ︱?××× ︱× 0 ‖? 3、导入新课：师：播放歌曲《青春舞曲》，设问：这首歌曲的情绪是怎样的？速度上有什么样的特点？假如把人生分为少年、青年、中年、老年，你认为这首歌曲最适合表现怎样的年龄？ 生：讨论，（歌曲欢快充满激情，洋溢着青春的气息，应该表现的是青年） 师：是啊，青春是美好的，今天我们就一起来感受青春的美丽吧。 二、新歌教学《拉起手》 （一）、初步体验歌曲 听多媒体范唱，初步感受旋律。 设疑：歌曲的速度是怎样的？情绪上有什么样的变化？ 拍号？ （二）、深入体验歌曲 1、再听范唱，跟音乐打拍子，感受歌曲的情绪。 问题：歌曲可以分为几个部分（乐段）？（在主歌与副歌的衔接处提醒学生注意感受情绪的变化。） 2、（师进行提示）师：同学们觉得这首歌曲非常活泼、热情，那么这样的情绪是从哪里体验出来的呢？老师来将第一部分用两种方法演唱，你听一听，两种不同的唱法有什么不同的效果？为什么？（师一次用上切分节奏，另一次用平稳均衡的八分节奏。师引导学生从节奏上思考） 知识点：切分音及切分节奏的运用，切分节奏起一个动荡的，不稳定的效果，在歌曲中使歌曲更加热情。（要求学生在音乐书上圈出切分节奏的地方。再进行练习） （三）、歌曲学唱 1、学唱第一乐段 1）跟范唱小声模唱，体会旋律的走向，同时注意哪些乐句的把握是难点。 2）说出难点乐句，跟范唱模唱。 3）说说歌曲情绪。 4）跟琴完整唱，自我检查。 5）再次提出出现的错误，跟琴解决。 6）完整跟伴奏演唱。注意情绪。 2、学唱第二乐段。（师范唱，师指导） 3、完整演唱歌曲。 4、指导演唱前两乐句乐谱。 三、歌曲处理 1、引导学生用富有弹性的声音演唱 2、用不同形式的演唱方式表演歌曲。 四、表演展示。 师：请大家找几种你们喜欢的演唱形式来演唱我们今天所学的歌曲《拉起手》齐唱、男女分部分合作演唱、老师领唱学生合、找同学上台来独唱等在进行这些演唱形式的过程中，老师要积极的参与到学生中去和大家共同表演。? 五、小结并布置课后作业。 1、但愿世界各国的人们都能团结共处共创和平地球。 2、师2008年的北京奥运会刚刚过去在奥运会上也有一首表现和平、友谊、 ... ...
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