“岭南佳果”综合实践活动案例 一、主题名称：岭南佳果 二、主题的提出： 根据六年级上册综合实践活动教材的编排，同时考虑到我们身处岭南，佳果遍布，孩子们对这一主题的内容探究充满兴趣，综合“天时，地利，人和”条件，我决定引导孩子们一起走进“岭南佳果”，切切实实开展一系列的探究活动，共同揭开“岭南佳果”的神秘面纱。 三、活动目标： 1．学生通过调查访问、参观采访、读书报浏览、上网查找资料、动手制作等途径、方式认识岭南佳果，了解其产地及其特点，了解其保鲜方法、药用价值及膳食作用，了解其种植过程，学习与练习制作水果拼盘等。 2．学会使用多种方式搜集获取资料，学会合理整理资料，并对资料进行归类管理。 3．通过与家人、邻居、同学、售货员交流，培养良好的口语交际能力及自主学习的能动性。 4．在活动中提高劳动技能与操作能力，体验成功的乐趣。 5．通过活动开展自主探究、合作交流，激发创新能力、团结互助精神等。 四、活动方案的设计 （一）活动的主要方式： 1．利用网络、电视、书籍等获取信息。 2．通过观察、参观、访问、问卷等，开展调查研究。 3．鼓励亲自动手实验，学习制作与岭南佳果相关的美味佳肴。 （二）活动的开展过程： 第一阶段：确定主题（岭南佳果）与子课题（如：岭南佳果荟萃、岭南佳果大调查、岭南佳果有价值、岭南佳果文化大观园、岭南佳果拼盘制作等），培养学生善于提出问题，并提出有价值的问题的能力；指导学生组成一个个合作小组，选出组长，进行初步分工，制定小组活动计划。 第二阶段：深入开展研究。 1．通过读书报浏览、上网查找资料等，收集来自书报、影视、网络等方面的信息。 2．设计好问卷调查表或采访提纲，选取身边的人进行调查、采访，获取第一手资料。 3．通过亲手制作，体验制作水果食品的乐趣。 第三阶段：阶段小结，整理并完善资料，做好成果展示前的准备工作。 第四阶段：展示与评价。 （三）指导教师的指导、协助工作： 1．做好分组的协调工作。根据学生研究的子课题及“异质分组”原理，协调好学生的分组工作，选出合适的小组长，确保活动的顺利开展。 2．指导学生制定活动计划，根据每位组员的特点进行合理分工，保证活动得以有序开展。 3．指导学生根据小组研究的课题，选择合适的研究方法，以收获初步的活动成效。 4．指导学生设计调查问卷，列采访提纲等，让学生做好比较充分的准备工作。 5．设计评价方案或让学生参与设计评价方案，引导学生有效使用方案指导活动过程，并如实评价活动的过程、方法等。 6．鼓励学生开展参观活动，对这部分学生发出《致家长的一封信》，争取家长的支配与配合，带领孩子开展安全、愉快、有意义的参观采访活动。 7．指导学生利用活动时间线如期开展活动，并适时了解学生的调查进程，及时给予学生适当的帮助，以解决问题，排除困惑。 8．检查学生搜集到的资料和所作的纪录，指导学生使用恰当的方法，采取一定的标准进行资料的整理与归类。 9．指导学生以恰当、多样的形式汇报活动成果。 10．指导学生进行总结，写简单的活动总结。 （四）活动过程设计： 时间安排 学生活动 教师指导 活动目标 活动方式 第一阶段（两课时） 1．参照课本，确定主题以及子课题。2．成立小组，选出组长，制定活动计划。 1．创设情景，动员学生。2．根据“异质分组”原理，有效协调分组情况。3．指导制定活动计划。 1．培养学生选择研究课题的能力。培养团结合作意识。3．学习制定活动计划。 1．开简短的动员会。2．分别开展全班交流与小组讨论、分组讨论与交流活动。 第二阶段（两周时间） 1．通过阅读书报、上网浏览等途径搜集资料。2．设计调查问卷，列采访提纲，并开展调查访问，收集第一手资料。3．有条件的同学可开展参观果园活动 ... ...
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