《粉刷匠》教学设计 一、教学目标： 1、指导学生用轻松愉快的声音演唱《粉刷匠》。 2、通过歌曲的演唱，使学生理解和体会粉刷匠劳动时的愉快心情， 和看到劳动成果时的喜悦心情。 二、教学重难点： 重点：准确地演唱歌曲。体会劳动的快乐。 难点乐句：X X X X | X X X | X X X X | X - || 刷了 房顶 又刷 墙 刷子 飞舞 忙 三、教学过程： （一）情境导入 请小朋友把小手伸出来看看，想一想，这双漂亮能干的手，会做哪些事情呢？ （二）、用多媒体课件揭示课题。 1、老师知道有一个非常能干也非常爱劳动的小朋友，他除了会做大家做的事情以外，还会做一样特殊的事情，大家想知道他会做什么吗？（播放粉刷匠歌词部分画面） 2、提问：这个小朋友在做什么事情？ 3、师：像这样会刷房子的人，我们就叫他“粉刷匠”。（出示课件中的--粉刷匠） （三）、熟悉歌曲旋律。 1、播放粉刷匠音乐，学生观察课件中刷房子的顺序。 2、请大家跟着音乐模仿粉刷匠刷房子。 有顺序地刷：上下刷、左右刷。 有节奏地刷：出示节奏（读一读节奏） X X X X | X X X | X X X X | X - || 刷了 房顶 又刷 墙 刷子 飞舞 忙 边说边刷：一边说歌词内容一边刷。理解词：飞舞。 （四）、学唱歌曲。 1、出示课件歌谱部分，听一听，录音机里的小朋友唱了些什么呢？ 2、朗读歌词，理解歌词内容： 给歌词配上动作读一读。（一手拿油漆筒，一手拿刷子表演动作） 3、教唱歌曲： （1）、教师范唱。 （2）、学生跟着老师的琴声唱。 （3）、老师纠正小朋友唱得不太准的地方单独教一下。 （4）、找一找歌曲中有没有相同曲调的乐句重点唱一唱。 （5）、集体唱，分男女声唱，领唱、齐唱。 4、歌曲处理： （1）、小朋友想一想，如果你是粉刷匠，把房子刷得很漂亮，得到别人的夸奖，你的心情怎么样啊？要把劳动时那种快乐的心情唱出来。一起唱一唱。 （2）、边唱边劳动：模仿刷子的声音。（出示节奏） X X | X X | 刷 刷 刷 刷 X X X | X X X | 刷刷 刷 刷刷 刷 一部分学生唱歌词，另一部分学生按一定节奏模仿刷墙声“刷———，所有学生必须边唱边做动作。 四、总结 今天的音乐课，小朋友学习当了一次粉刷匠，大家劳动得都很认真。最后老师再问大家一个问题：粉刷匠除了刷房子，还能刷什么？请小朋友回去后，编一段刷家具或者刷玩具的歌词，下次有机会来唱给老师听。
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