第一节讲文明、懂礼貌 教学目标：让学生养成讲文明，懂礼貌的习惯，通过持之以恒的努力，给传统以新生，以礼赞，文明的土壤才会不断丰沃。 教学重难点：让学生养成讲文明，懂礼貌的习惯，通过持之以恒的努力，给传统以新生，以礼赞，文明的土壤才会不断丰沃。 教学过程： 引入 文明礼貌是根植于内心的修养、无需提醒的自觉、为别人着想的善良。相对于物质生活的富足,日常举手投足的教养更能折射一个社会的文明水平。文明无小事，细节见礼貌,在道德践履的路上,只有通过持之以恒的努力,给传统以新生、给岁月以礼赞,文明的土壤才会不断丰沃。 疑有所思 在一家咖啡厅,一位顾客突然站起来大声叫喊:“服务员,你给我过来!这杯红茶肯定是过期的，都结块了你们还卖!”服务员迅速走过去，看了一下杯子，然后微笑着说:“对不起，先生,我马上给您换一杯新的。”很快，新的红茶端了过来,跟之前那杯一样,旁边配着新鲜的柠檬和牛奶。服务员细声说:“先生,冒昧给您一个建议，如果红茶里放了柠模，就不要加牛奶了。因为柠檬酸会造成牛奶结块，红茶看起来就会像过期了一样。”说完,服务员便离开了。那位顾客听后满脸通红…… 说一说:生活中难免会遇到不礼貌的言行谈冰服冬吕的分理方式对你的启示。 三 学有所悟 文明校园 1.争做“文明礼貌之星” 请同学们观看37页图片 说一说:学校最近正在评选当月“文明礼貌之星”是否符合评选要求 说说你的理由。 谈一谈:“校园你我他，文明靠大家。”请为校园文明建设提出两条建议。 小结：美好的德行修养烁古耀今，温润人心。在当代校园生活中，文明礼貌体现在相遇时的点头微笑，体现在遇到困难时的团结互助，体现在平素交往里的真诚友善，也体现在言行举止中的理解尊重。中学生正值青春年少,要以法律法规、校规校纪为准绳,自觉践行社会主义核心价值观,学礼、懂礼、讲礼、守文明用语常挂口,文明礼仪牢记心。 2.谦谦君子，文明说话 小明同学有轻微的口吃,但他从不自卑，坚持语言训练,努力争取表达机会。同学小丁却时不时地以此嘲笑他，甚至用不文明的语言模仿他的口吃。班主任问小丁为什么要这么做，小丁不以为然:“我们俩是‘好哥们儿’，我和他开玩笑呢。” 说一说:小丁同学的言行是否恰当,为什么 写一写:中华文化宝库中有许多表示谦虚、恭敬的礼貌用语。请写出几个。 小结：文明语言不仅展示深厚的文化功底，更体现高尚的品德素养。以“熟不拘礼”为理由，把粗野低俗当个性，是不文明、不礼貌的。只有懂得换位思考、熟不逾矩，把握人际关系的界限，做到言行得当、不疏于礼、尊重他人，才能获得他人的尊重和认可。尊重身边的每一个人，以礼相待，我们的路才会越走越宽。 校园生活守秩序 上午最后一节课下课铃声响了。老师刚说出“同学们，再见”，八年级的小斌就冲出教室向楼下跑去，在一楼拐角处差点撞上了七年级的同学。他稍做停顿，连一声“对不起”都没说，继续向食堂奔去。食堂的窗口都已有人排队，他看到同住一小区的小明刚好排在其中一列前面，便径直跑过去插到小明前面。旁边的同学都纷纷看着他，弄得小明也很尴尬。 说一说:你怎么看待小斌的行为 想一想:反省自己有哪些不遵守秩序的行为。 小结：文明和谐的校园需要各种规则护佑。下课时要向老师还礼致谢、校内行进时要靠右缓行、食堂就餐要排队等候等，都是校园生活的基本要求。学校的每个成员都应讲规则、自觉维护校园公共秩序。 亲善社区 争创“文明小区” 某社区开展了争创“文明小区”评比活动。广大居民积极支持，共同践行“坚持从我做起，维护小区卫生、拉近邻里关系、共创文明和谐居住环境”的倡议，小区环境明显改善:小区小区车辆乱停乱放、楼道杂物随处堆放的现象基本消失，散步时也不再担心会联到宽的类使，华夜不用害怕被歌声和宠物叫 ... ...
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