中小学教育资源及组卷应用平台 第6课 五彩纷呈的花朵 教学设计 课题 五彩纷呈的花朵 单元 六 学科 信息技术 年级 第四册 学习目标 1.掌握正多边形转角度数与边数的关系；2.会把正多边形的边改成其他形状，绘制太阳花和牵牛花；3.能够灵活运用for循环语句和嵌套循环语句绘制创意图形。4.通过与数学、美术学科相结合，体验跨学科学习带来的成就感，提高学习兴趣 重点 掌握正多边形旋转角度和变数之间的关系 难点 会把边改成其他形状，改变图形的形状 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 教师自我介绍并引出绘制奇异花朵的主题引出课题：五彩纷呈的花朵建 了解任务情境，思考如何实现效果。 引发学生的兴趣与思考。 讲授新课 探究方法1：引导学生学习、理解绘制正多边形和太阳花的方法。程序设计：1.绘制正三角形。2.利用for循环绘制正十二边形。3.综合绘制太阳花。调试程序：引导学生尝试设计太阳花程序。如何绘制牵牛花？探究方法2：引导学生思考牵牛花和太阳花的区别与联系。程序设计：修改程序并展示执行效果，引导学生理解循环程序执行的奥秘。探究方法3：引导学生思考如何绘制圆形花瓣的花？新知讲解：圆形绘制方法程序设计：修改程序并展示执行效果，引导学生理解循环程序执行的奥秘。探究方法4引导学生思考如何绘制正五边形花瓣的花？新知讲解：嵌套循环程序设计：修改程序并展示执行效果，引导学生理解循环程序执行的奥秘。 结合所学，思考程序设计的方法。结合所学思考功能实现的方式。 引导学生进行程序设计。锻炼学生利用编程解决问题的能力。 拓展提高 程序调试，提示学生操作练习。 学生巩固知识学以致用 对所学知识进行能力揭开。 课堂小结 总结本课所学知识要点、方法技能，升华本节课所学内容。 盘点一下自己在本节课的学习收获。 对所学知识进行归纳与小结，有利于学生巩固知识，提升能力。 板书 五彩纷呈的花朵复杂图形分解法，复杂图形简单化正三角形与正十二边形的旋转方向 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(
课件网) 第6课 五彩纷呈的花朵 小学信息技术（粤教版） 第四册下B版教材 新知导入 玲玲，你看！这里有好多太阳花，还有其他各种美丽的花朵。 哇，好美，花的海洋！ 贝贝和玲玲来到花的海洋，这里不仅有漂亮的太阳花、可爱的牵牛花，还有很多其他没有见过的奇异花朵。玲玲和贝贝想将这美好的回忆记录下来，将这些美妙的花朵通过编写程序绘制出来(如下图所示)。 太阳花 牵牛花 奇异的花朵 新知讲解 一、用循环绘制太阳花 将上图所示的太阳花进行分解，数数它的花瓣，我们可以分解为一个正十二边形和十二个正三角形。通过前面的学习，我们已经能够绘制正三角形和正方形，并总结出了每次旋转角度的计算公式，据此我们能够绘制正十二边形吗 分别编写绘制三角形和正十二边形的程序。 画太阳花 打开GOC编程软件，新建”太阳花“程序文件，并输入下列程序，绘制漂亮的太阳花。 程序命令 画图效果 int main( ) { p.show().speed(5).c(14); int N=12; for(int i=0;i
