(
课件网) 23.小水滴的旅行 活动准备 学生准备：结合前三课学习，说出云、雾、露、霜、雨、雪等自然现象的形成过程。 教师准备：水循环的大通图。 活动过程 假如我可以变成一滴水，我可以是黑海的波浪，终将驰骋于地中海；可以化为阿尔卑斯山的彩虹，驾着西风，变成西伯利亚的积雪，融化后渗入地下，被老松树的根吸收。 思考： 从中你能找出水有哪些形态吗？ 这些不同形态的水存在于哪里呢？ 导课 活动过程 活动过程 地球上的水是怎样循环的？ 活动要求： 假如你是小水滴，请结合图片描述自己是怎样旅行的？ 活动过程 地球上的水是怎样循环的？ 活动过程 地球上的水是怎样循环的？ 地球上的水在陆地、海洋及大气之间不断的循环。 活动过程 那水循环对我们的生活有什么意义？ 水在自然界里的循环，既有对人们生活、生产有利的一面，也有不利的一面，我们要合理的利用水循环为我们的生活服务。 水循环对我们的生活有什么意义？ 活动过程 那水循环对我们的生活有什么意义？ 拓展活动 人类活动又对水循环产生了什么影响呢？ 拓展活动 人类活动又对水循环产生了什么影响呢？ 水在自然界里不停的循环，是不是就取之不尽用之不竭呢？ 尽管水在自然界中不停的循环，淡水资源却极为贫乏，节约用水应引起人们的高度关注，人 与自然要和谐相处。 如何节约、合理利用水资源，保护水资源？ 1、洗完手随手关紧水龙头 2、要有节水意识，提高水的利用率。 3、禁止污水的排放，避免水资源受到污染。 总结升华 节约用水 保护水资源爱护家园
