苏科版（2015）五年级下学期信息技术弹奏音乐（教案）

课 时 教 学 笔 记 课题 弹奏音乐 内容 课型 新授 教学 目标 1、学习范例，理解模块。通过移动鼠标改变变量（instrument）的值来设定不同乐器。 2、学习范例，理解 模块。通过移动鼠标改变变量（speed）的值来设定直线移动的速度。 3、学习范例，理解并运用 复合模块控制角色在不同位置发出不同音符。 4、学习范例，理解并运用 复合模块控制角色在不同位置发出不同鼓声。 重点 理解模块。通过移动鼠标改变变量（instrument）的值来设定不同乐器。 难点 理解并运用 复合模块控制角色在不同位置发出不同音符。 关键 教学 准备 教师 学生 环节 时间 教学内容 师生活动 复 案 3’ 20’ 10’ 3’ （一）创设情境，导入新课 自主学习，任务驱动 （三） 学习检测 （四） 教师总结 scratch还可以创作出弹奏各种各样音乐的作品，打开范例中“Music And Dance”中的第8个例子“Ocean Music Box”(海洋音乐盒)，来瞧一瞧，一条移动直线碰到不同的角色发出声音，用鼠标改变变量的值，哇！还能奏出不同的音乐，真是奇妙。我们也来设计一个有趣的音乐盒。 范例研习，探究发现 打开范例，尝试玩一下，你能听出什么吗？探究以下问题： 1、研习范例，如何控制直线来回移动？ 2、研习范例，小星星遇到直线后，发出什么声音？如何设计这个声音的？同时造型有什么变化？ 3、研习范例，小球遇到直线后，发出什么鼓声？如何设计这个鼓声？同时造型有什么变化？ 4、用鼠标拖动变量模块中的小圆点 ，听，声音有什么变化？直线移动的速度有什么变化？ 自由创作，搭建脚本 1、准备设计一个什么背景？ 2、准备选择一个什么角色作为琴键？ 3、你打算设计一个什么角色来弹奏？ 分享作品，互相学习 1、点评学生作品。 2、将自己的作品用FTP上传一次。 3、通过“分享”将自己的作品丢在scratch网站上的自己的空间。 板 书 设 计 课 后 反 思 在今天的学习创作过程中，我们知道scratch除做动画还可以演奏不同歌曲。有兴趣，自己来创作一段美妙的音乐，让大家欣赏欣赏。