歌声与微笑 一、教学目标 （一）知识与技能：能用甜美、和谐的声音背唱歌曲《歌声与微笑》；初步尝试二声部合唱。认识下滑音和上滑音记号，学会演唱下滑音，体会其在歌曲中的作用。 （二）过程与方法：通过学唱歌曲，体验并表现歌曲中少年儿童团结友爱的思想感情。 （三）情感态度与价值观：培养学生珍惜小学时期的幸福生活，珍爱同学之间的友谊。 二、教学重难点 （一）教学重点 能用甜美、和谐的声音背唱歌曲《歌声与微笑》。 （二）教学难点 1、能唱好下滑音和“#5”的音准。 2、尝试二声部合唱体验，并能用准确、均衡的声音完成二声部的演唱。 三、教学准备 电子琴、多媒体设备、音符卡片、课件等。 四、教学过程 新课标指出：通过音乐艺术实践，增强学生音乐表现的自信心，培养良好的合作意识和团队精神。 （一）组织教学 1、师生问好。 2、课前热身小游戏《奇妙的声音》。 师：自然界中有好多奇妙的声音，下面请同学们和老师一起用我们身体各部位发出的声音，来模仿大自然中各种奇妙的声音。 （二）谈话导入 师：看到孩子们开心的笑脸，老师想问一个问题，你们知道哪些笑的种类呢？（出示幻灯片） 生：微笑、大笑······ 师：今天我班来了一位新朋友———微笑天使，她给同学们带来了一首好听的歌曲———《歌声与微笑》。 （三）新课教学 1、初听歌曲录音，感受歌曲活泼、欢快的情绪。 师：请同学们随音乐跟老师一起拍节奏，并想一想，你从歌曲中体会到了什么？ 生：歌曲的音乐情绪是活泼欢快的，四分之四拍...... 2、了解歌曲的创作背景。 师：这么好听的歌曲，它的作者又是谁呢？让我们来进一步的了解他们。（幻灯片出示，简单介绍词曲作家，简要介绍歌曲的创作背景。 3、欣赏歌曲视频。 师：我们来欣赏一下歌曲第一次出现在电视屏幕的视频。那是银河少年合唱团在1989年的春节联欢晚会上表演的节目。 4、再听歌曲，感受歌曲前后两段在演唱形式和音乐情绪上的不同？ 师：请同学们再次认真聆听歌曲的前后两段，在演唱形式上有什么不同？ 5、歌词教学 师：让我们一起快乐的学习这首经典的老歌！接下来请大家按节奏、由感情地来朗读歌词。(学生读，老师纠正附点节奏。） 师：从歌词中可以看出歌曲表达的内容是什么？ （人们用歌声与微笑架起了友谊的桥梁，让友谊之花开遍海角天涯……） 6、发声练习 师：下面老师先来唱一唱歌曲第一句的曲谱，请同学们听一听那一个音出现的最多呢？ 生：la唱的最多。 师：这首歌曲以la作为主音，所以歌曲是a小调。下面请同学们边做科尔文手势，边唱a小调音阶。 学生跟琴声，边做科尔文手势，边唱a小调音阶。（教师提示学生注意姿势、气息。） 6、歌曲教学 (1)下面请同学们先来跟琴轻声模唱歌曲第一部分，并找一找其中的装饰音在哪里？ a学生跟琴模唱歌曲第一部分，找出歌曲的下滑音，认识上滑音、下滑音记号，练一练，唱一唱。 b师：让我们的歌声再多一分亲切，多一分流畅，多 一分真诚与微笑，肯定更能打动听众的心。谁愿意来清唱一 下呢？ （2）学唱第二部分曲谱，注意“#5”的音准。 师：我们来看歌曲的第二部分。这里有两个声部，我们先分别来唱一唱这两个声部的曲谱。 （3）老师边弹一声部旋律，边唱二声部曲谱，然后再换声部弹唱，让孩子们感受两声部的合唱效果。 （4）和声音程训练。 a构唱音程。(教师提示学生看老师手势，边做柯尔文手势，边唱出相应的音高。) b比较5、#5的音高不同。做动作听辨5和#5。 （5）合唱体验。加入歌词演唱，做到声音甜美、声部和谐，在逐步练习中背唱歌曲。 师：让我们加入歌词一起用欢快的情绪，加上有弹性的声音来唱唱第二部分，唱歌时脸上要面带微笑。（用师生合唱、学生合唱、小组间合唱的方法，自然过渡到合唱两个声部。） 7、歌曲处理 全班 ... ...
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