综合实践活动教案 六年级上册 方法与指导 主题一 研究报告的撰写 【教学目标】 1.通过综合性活动，帮助学生学会搜集信息，激发学生利用信息进行研究的兴趣。 2、确定自己研究的话题并拟定研究计划，为后期的工作打下基础。 【教学重点】 确定自己研究的话题并拟定研究计划，为后期的工作打下基础。 【教学难点】 在活动中，学会制定计划，并能统筹安排落实计划的实施； 【教法与学法】 自主、合作、探究 【教学流程】 一、激趣导入 1、聊一聊你最近获得了哪些信息？分别是从什么途径获得的？ 2、揭题：在这个信息时代，我们注意搜集信息，并利用信息进行分析研究，就可以解决我们生活中想要探究的问题。（板书课题） 二、速读活动建议，归纳出写研究报告的步骤 三、阅读材料，提炼写法 1、快速浏览阅读材料2，思考：研究报告由哪几部分组成？ 2、默读阅读材料1，思考：两份研究报告在写法上的异同。 四、选题指导 1、师出示几个选题，并指导学生选择。 2、小结选题的技巧 五、自主择题 1、下面请同学们选择自己感兴趣的问题，想好后用铅笔写在125页下边的空白处。 2、小组交流所选问题，并说说理由。评出最好的、最可行的研究问题，进行小组研究。 3、集体交流。 六、方法指导 1、确定调查研究的问题之后，我们要搜集有关这个问题的信息。 2、在搜集、整理信息时，列表格是一种比较常见措施。看书126页，这是一份记录表。看书128页，这是一份整理表。研究问题不同，表格形式有所不同。这些表格既便于我们记录信息，又便于我们整理信息。 3、结合自己所选问题自己设计调查及整理信息表格。 4、展示学生的调查表 七、布置作业 结合自己所选的研究问题，小组合作或个人独立搜集并整理有关信息。写出简单的研究报告。 板书设计： 利用信息，写简单的研究报告 感兴趣 、定主题、有价值、 可行性强 上网、搜资料 、访问 （或问卷调查）、查阅书籍…… 主题二《成果展示有学问》 教学目标 1、了解世界上许多地方存在粮食危机现象，认识节约粮食的重要性。 2、能够从日常的小事中厉行节约。 3、完成倡议书，并进行节约宣传。 教学难点和重点： 让学生通过本课的学习，知道今后如何节约用粮是本的教学重点我难点。 活动方法：调查交流 教学准备： 浪费现象调查表、节约从我做起的个人计划。 课时安排：2课时 教学过程： 第一课时 一、调查了解： 1、阅读调查活动指南，掌握基本的调查方法。 2、制定调查计划。 3、确定调查地点、时间。 4、准备调查所需物品。 二、分组讨论： 说一说自己日常生活中有哪些浪费现象。可以从学习用品、吃饭、穿衣等方面让学生分组展开讨论，注意不要把讨论活动搞成批斗会，重在指出现象，分析危害，制定整改措施。 三、计算活动，谈想法： 1、计算每人第天节约20克粮食，全班、全校同学一年可以节约多少粮食。 2、引导学生谈一谈计算前后的不同想法。 四、阅读资料，进行讨论： 指导学生阅读资料，思考讨论“我们节约的这些粮食可以做什么”，引导学生将自身的生活现状与受饥饿的儿童进行比较，让学生知道自己生活的条件比较好，要时刻想到还有许多儿童因饥饿导致营养不良或死亡，唤起学生的同情心，形成勤俭节约的意识。 第二课时 一、创设情境，激发情感： 1、导语：同学们，我们的生活离开衣、食、住]、行这些必备因素。而其中“食”是最重要的，可以说，没有粮食就没有生命。但是在我们这个社会上还有很多地区面临着饥饿的威胁，把你收集的相关资料展示一下吧！ 2、学生展示，交流。 3、学生谈感受和想法。 4、教师适当引导，相机导入新课。 二、数学题里见真理： 1、也许有的同学会想，节约要从大的方面做起，我们每天节约这么一点粮食又能起多大作用呢？让我们从数学题里支寻找下答案。 2、 ... ...
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