课件编号1219243

2013高考总复习江苏专用(理科):第九篇 解析几何初步《第52讲 直线的方程》(课件+基础达标演练+综合创新备选,2份含解析)

日期:2024-05-16 科目:数学 类型:高中课件 查看:32次 大小:593614Byte 来源:二一课件通
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2013,2份,备选,创新,综合,演练
    课件32张PPT。第52讲 直线的方程正方向 向上方向 0° [0,π) α≠90° 正切值 Tan α 3.直线方程的五种形式x=x1 y=y1 单击此处进入 活页限时训练 A级 基础达标演练 (时间:45分钟 满分:80分) 一、填空题(每小题5分,共35分) 1.经过两点A(4,2y+1),B(2,-3)的直线的倾斜角为,则y=_____. 解析 由==y+2,得y+2=tan =-1.∴y=-3. 答案 -3 2.过点A(0,2)且倾斜角的正弦值是的直线方程为_____. 解析 设所求直线的倾斜角为α,则sin α=,∴tan α=±,∴所求直线方程为y=±x+2,即为3x-4y+8=0或3x+4y-8=0. 答案 3x-4y+8=0或3x+4y-8=0 3.(2011·佛山一检)已知直线l:ax+y-2-a=0在x轴和y轴上的截距相等,则a=_____. 解析 由题意得a+2=,解得a=-2或a=1. 答案 -2或1 4.设直线l的方程为x+ycos θ+3=0(θ∈R),则直线l的倾斜角α的范围是_____. 解析 当cos θ=0时,方程变为x+3=0,其倾斜角为; 当cos θ≠0时,由直线方程可得斜率k=-. ∵cos θ∈[-1,1]且cos θ≠0,∴k∈(-∞,-1]∪[1,+∞). ∴tan α∈(-∞,-1]∪[1,+∞),又α∈[0,π), ∴α∈∪. 综上知,倾斜角的范围是. 答案  5.过点M(-2,m),N(m,4)的直线的斜率等于1,则m的值为_____. 解析 ∵kMN==1,∴m=1. 答案 1 6.(2011·苏州模拟)直线3x-4y+k=0在两坐标轴上的截距之和为2,则实数k=_____. 解析 令x=0,得y=;令y=0,得x=-.则有-=2,所以k=-24. 答案 -24 7.过点M(3,-4),且在两坐标轴上的截距相等的直线的方程为_____. 解析 (1)若直线过原点,则k=-,∴y=-x,即4x+3y=0.(2)若直线不过原点,设+=1,即x+y=a. ∴a=3+(-4)=-1,∴x+y+1=0. 答案 x+y+1=0或4x+3y=0 二、解答题(每小题15分,共45分) 8.已知△ABC中,A(1,-4),B(6,6),C(-2,0),求BC边的中线所在的直线方程. 解 因为BC边的中点为(2,3),所以BC边上的中线所在直线的方程为: =,即7x-y-11=0. 9.(2012·西安模拟)设直线l的方程为(a+1)x+y+2-a=0(a∈R). (1)若l在两坐标轴上的截距相等,求l的方程; (2)若l不经过第二象限,求实数a的取值范围. 解 (1)当直线过原点时,该直线在x轴和y轴上的截距为零,当然相等. ∴a=2,方程即为3x+y=0. 当直线不过原点时,由截距存在且均不为0, 得=a-2,即a+1=1, ∴a=0,方程即为x+y+2=0. 综上,l的方程为3x+y=0或x+y+2=0. (2)将l的方程化为y=-(a+1)x+a-2, ∴或 ∴a≤-1. 综上可知a的取值范围是a≤-1. 10.为了绿化城市,拟在矩形区域ABCD内建一个矩形草坪(如图),另外△EFA内部有一文物保护区不能占用,经测量AB=100 m,BC=80 m,AE=30 m,AF=20 m,应如何设计才能使草坪面积最大? 解 建立如图所示的直角坐标系,则E(30,0),F(0,20), 所以线段EF的方程为+=1(0≤x≤30). 在线段EF上取点P(m,n), 作PQ⊥BC于点Q, PR⊥CD于点R,设矩形PQCR的面积为S, 则S=PQ·PR=(100-m)(80-n). 又+=1,所以n=20. 所以S=(100-m)=-(m-5)2+(0≤m≤30). 所以当m=5时,S有最大值,这时==5∶1. 故当草坪矩形的两边在BC、CD上,一个顶点在线段EF上,且这个顶点分EF成5∶1时,草坪面积最大. B级 综合创新备选 (时间:30分钟 满分:60分) 一、填空题(每小题5分,共30分) 1.若直线ax+by+c=0经过第一、二、三象限,则有_____. ①ab>0,bc>0 ②ab>0,bc<0 ③ab<0,bc>0 ④ab<0,bc<0 解析 数形结合可知->0,->0,即ab<0,bc<0. 答案 ④ 2.(2011·郑州模拟)已知点A(1,3),B(-2,-1).若直线l:y=k(x-2)+1与线段AB相交,则k的取值范围是_____. 解析 由已知直 ... ...

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