常回家看看 教学目标 ： 知识和技能：整体感悟内容，提高审美情趣。 过程和方法：学习自主、合作、探究的学习方式。 情感态度价值观：培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。 教学重点与难点： 把握该作品的情感内涵，完成好每一道探讨题目，既是 本课的重点，又是本课的难点。对于没有多少生活经验和文化基础的初中生来说，教学 更应该精讲多听多悟，重在情景创设，使学生自己获得情感体验，产生共鸣。 教学方法： 聆听法、设问法、 讨论分析等 教学过程： 一、导入 1、孝敬父母、尊老爱幼是我们中华民族传统美德，也体现着人世间美好的情感亲情。其实，在我们成长的过程中一直都沐浴着亲情。哪位同学能联系生活实际，说说你都感受到了哪些亲情 学生举例回答，教师予以肯定 像在日常生活中全家人一起吃饭、看电视、聊天，等等。哪怕是一家人一起散步这样平常的小事，也能体现出浓浓的亲情。。 2、情景创设过渡语： 下面就让我们一起来聆听两首以亲情为题材的歌曲片段吧 聆听阎维文演唱的《母亲》和刘和刚演唱的《父亲》各一小段。 3、让学生议论一下。 视频中的哪一句歌词或者哪一个画面让你深有感受呢？） 4、师归纳：的确，在人生的道路上，我们的每一步成长都离不开父母的呵护与支持。 所以我们长大后要常回家看看， 二、学习歌曲《常回家看看》 1、导入新课：学生观看春运图片后播放《常回家看看》视频 2、介绍歌曲创作背景、曲词作者。 3、设问：请同学们认真听旋律，前奏有几个乐句，乐曲结尾为什么反复地演唱 常回家看看 常回家看看 一共反复演唱了几次？ 4、学唱歌曲：学生跟着范唱一起学唱这首歌，品味作品，领悟作品的情感内涵。 5 、讨论回答：前奏有几个乐句？ 常回家看看 一共反复演唱了几次？ 6、 教师点评歌曲： 歌词：质朴，通俗易懂，充满人文关怀，又富有哲理。 7、曲式结构：二段体 8、乐理知识： （1） ：装饰音： ：倚音： ：下滑音： （二） ：变音记号： 升记号 问题一：解决唱歌中节奏问题，教会学生数拍子。 问题二：如何用声情并茂的歌声表达你心中最完美的情爱。 机动内容：师生一起演唱《常回家看看》 ，师生一起跟伴奏乐唱这首歌 三、拓展 1、 作为一名中学生，我们给父母最实在的关爱是什么？（常回家动动手、做一做） 、通过对这首亲情歌曲《常回家看看》学习，我们深深地感受到，在人生道路上，我们的每一步成长都离不开父母的呵护与支持。你将在今后的生活中，用怎样的方式来 报答父母的养育之情？ 2、讨论图片对错。 四、师总结： 1、大家一起唱歌曲《常回家看看》 2、百善孝为先，我们每个人都是父母所生，父母所养，对父母的养育之恩，我们终身难忘。一个连父母都不孝不顺的人，是不懂得尊重别人，也得不到别人的尊重。 ... ...
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