《一只鸟仔》教学设计 【教学内容】 台湾童谣《天黑黑》、《一只鸟仔》、《丢丢铜仔》 【教材分析】 《天黑黑》是一首台湾童谣，生动地讲述了阿公在天黑时扛着锄头去挖山芋，挖出一条大泥鳅，却因煮泥鳅的口味是咸还是淡而吵得不可开交，结果打破锅鼎的滑稽事。歌曲采用闽南方言演唱，其中“哐当叱当枪”的象声词和“哇哈哈”的笑声，引人发笑。 《一只鸟仔》是一首台湾童谣。歌曲为五声徽调式，四四拍，音域在九度内，全曲四乐句，每句两小节，节奏型几乎完全相同：X X︱XX XX︱XO XX︱XO O‖。第三乐句是第一乐句的下行大二度移位，第四乐句是第二乐句的变化重复，曲式属于典型的“起承转合”。下滑音、衬词、衬腔的运用，使得歌曲显得非常风趣，具有浓郁的地方色彩和诙谐的风格。全曲统一、完美，形象地表现了孩子们天真、可爱、纯洁的性格以及热爱家乡、大自然的真挚情感。 《丢丢铜仔》原为流传于宜兰及其附近地区的曲调，后来就以宜兰为名，称为“宜兰调”。最初表现的是：二百多年前，山路上交通不便，伐木者为了从北部山区的宜兰运送木材到台北盆地的淡水，便将木材绑成木排，放在河里顺水西行。在从淡水回家的路上，他们边走边唱，唱成了这首歌。歌中的‘丢丢铜’是象声字，模拟他们经过的山洞里滴水落地的声音。后来，火车从台北通到宜兰，运送木材再也不必经过河道的急流险滩了。这首歌遂在流传中改成了一首表现孩子们迎接火车进山的欢快歌曲。歌词虽然完全改头换面，但是原来的轻快旋律和诙谐衬字依然保存了下来。是流行在台湾和福建闽南一带的民歌，两百多年前，顺水路运送木材的工作在返回宜兰的路上，常常唱着这首歌走过山洞。“丢丢铜仔”的意思是模仿山洞里的滴水声。 【教学目标】 1、引导学生用亲切、跳跃的声音和生动有趣的神态来表现歌曲《一只鸟仔》，并了解和学习下滑音的唱法。 2、通过听赏、歌唱等音乐实践活动，感受台湾童谣的诙谐风格和方言特色。 3、能设计简单的固定节奏型参与伴奏，增强学生学习音乐作品的兴趣，提高学生器乐的演奏能力。 【教学重难点】 1、有感情地表演《一只鸟仔》 2、衬词的认识及下滑音的学习 3、感受台湾民歌浓郁的地方色彩 【教学准备】 钢琴，打击乐器 【教学过程】 一、欣赏《天黑黑》，介绍台湾，引入主题。 8分 1、课前音乐：《天黑黑》 2、组织教学，师生问好 3、师：你知道这首《天黑黑》是哪个地方的童谣吗？歌曲给你怎样的感受？ 师：这首《天黑黑》是一首经典的台湾童谣，伴随了很多代台湾小朋友的童年。今天我们就随着这首歌曲走进台湾，了解一下台湾童谣。 4、介绍台湾 师：你们了解台湾吗？（指生回答） 师：“台湾是我国的一个岛屿，与福建省隔海相望，是中国领土不可分割的一部分。”她虽然很小，但却是个宝岛，岛上物产丰富，景色怡人。那儿有雄伟的台北101大厦；有柔软沙滩的澎湖湾；有风景秀美的日月潭和阿里山。你听，从阿里山传来了什么声音？ 5、模仿鸟鸣 师：台湾人喜欢亲切地叫他们鸟仔，你可以用一些象声词来模仿一下鸟仔的叫声吗？ （啾啾，噘噘,咕咕） 二、欣赏《一只鸟仔》（女声独唱） 15分 1、师：你们模仿的鸟叫声真是惟妙惟肖。老师想给你带来一首歌曲，一起来感受一下它的情绪吧。（师范唱一段普通话一段闽南语） 师：歌曲的情绪是欢快活泼、幽默风趣的。第二段老师也用闽南语演唱的。 2、再听歌曲，介绍歌曲内容 师：刚才老师唱的是这首台湾童谣《一只鸟仔》的第一段歌词，接下来我们完整来欣赏一遍，感受一下哪些歌词你觉得最有特色。 师：“伊都”是一个衬词，没有实际的意义。哮啾啾，撬一下撬，丢丢铜仔等都是很有台湾特色的象声词。歌曲中四段歌词，每段都描写了一种动物，分别是鸟仔、水鸡仔、鸡母仔、鸭咪仔，采用了象声词和衬 ... ...
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