10 看叶认植物 【课标要求】 7.3 地球上存在不同的植物，不同的植物具有许多不同的特征，同一种植物也存在个体差异 【学习目标】 1.通过观察树的叶是多种多样的，同一种树的叶具有共同的基本特征。 2.通过认识叶也是有生命的，叶从叶芽开始生长，到最后衰老死亡，完成了一生，培养小组合作探究与科学思维能力等核心素养。 3.通过观察、比较、分析开展观察植物的叶的活动，建构起叶也是有生命的科学概念。 【评价任务】 1.任务一：观察树的叶是多种多样的，同一种树的叶是否具有共同的基本 特征？（检测目标1） 2.任务二：认识叶也是有生命的，叶从叶芽开始生长，到最后衰老死亡，完成了一生？（检测目标2、3） 【资源与建议】 1、课前准备：各种植物的叶 2、学习过程：首先让小组合作观察收集到的各种植物的叶，然后认识叶的特点，从而通过叶来认识植物。 3、本课的重点是开展观察植物的叶的活动，知道可以从叶的颜色形状来认识周围植物。难点是愿意倾听、分享信息；乐于表达自己的观点；能按要求进行合作、探究和学习了解植物在不同生准备：观察、收集周围一些常见的植物的叶。 【学习过程】 课前探究 任务一：观察树的叶是多种多样的，同一种树的叶是否具有共同的基本特征？（目标1） 一、情境聚焦 1.观察：收集到的叶 2.猜想：它是什么植物 3揭题：板书课题：第三单元第3课《看叶认植物》 任务二：认识叶也是有生命的，叶从叶芽开始生长，到最后衰老死亡，完成了一生？（检测目标2、3） 二、方案探究：（一）基础活动 观察植物的叶 1.明确观察要求：不同的叶有什么不同。 2.分组实验，将一样的叶归类放在一起 3.通过以上操作，交流我们的发现。 方案探究：（二）进阶活动 叶的生长过程 1.小组讨论，完善方案。 2.小组同学根据猜想结合看到的现象发表看法。 三、交流评价 分组汇报，交流发现。 评价标准： 1、能认真观察植物的叶 +1 2、能与他人合作，共同交流汇报 +1 3、能总结出植物的叶的大致特点，并根据叶认识植物 +1 四、拓展应用 生活中还有哪些植物的叶 五、梳理总结 1.通过今天的学习，你有哪些收获呢？ 2.你还有什么问题吗？感兴趣的同学下课后可以继续研究。
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