《西风的话》教案 教学目标 1、能用和谐、统一的声音演唱二声部歌曲《西风的话》。 2、能与同学配合用lu合声，合唱，体验合作的乐趣。 3、能够用准确的音高及节奏完成歌曲的简谱视唱。 教学重点 合唱二声部歌曲《西风的话》 教学难点 二声部的合唱 教学准备 课件 教学过程 一、导入 师: 问好!欢迎来到毛老师的音乐课堂,今天老师给你们准备了一些精美的图片，请大家来欣赏。 (播放ppt秋景图及音乐《西风的话》) 师: 美吗？请同学们说说这是哪个季节的景物？ 生: 美，秋景。 师: 对了，秋天来了，秋风一吹，树上的树叶迫不及待地投入了大地的怀抱，这时候呀把西风姑娘给引来了。我们听听她有什么话要对大家说呢？请同学们欣赏《西风的话》，老师来给歌曲划划旋律线,同学们思考一下歌曲的情绪和速度是怎样的？ 二、学唱歌曲 师: 听完后，你们觉得这首歌的速度如何,情绪又是怎样的呢？ 情绪： 活泼欢快 深沉地 含蓄深情 速度： 快速 中速稍慢 慢速 师: 对了，这么好听的歌曲,作曲家又是谁呢？介绍作曲家： 黄自(1904———1938) 黄自是我国著名的现代作曲家、音乐理论家、音乐教育家. (江苏川沙人(今属上海)，早年在美国欧柏林学院及耶鲁大学学习音乐。1929年回国，先后在上海沪江大学音乐系、国立音专任教，并兼任音乐教务主任。他热心音乐教育事业，培养了不少专业人才。同时，从事创作和著述，写下了交响音乐、室内乐、钢琴复调乐、清唱剧等各种体裁样式的音乐作品共九十四首。主要作品有管弦序曲《怀旧》，清唱剧《长恨歌》，合唱曲《抗敌歌》《旗正飘飘》，歌曲《九一八》《南乡子》《玫瑰三愿》《花非花》等 (有兴趣的同学我们课后可以去听听黄自先生的作品。) 师: 今天我们来学习黄自先生一首非常好听的二声部合唱歌曲《西风的话》，那什么是合唱呢？ （普及小知识）出示课件———合唱：合唱（hé chàng）指集体演唱多声部声乐作品的艺术门类，常有指挥，可有伴奏或无伴奏。它要求单一声部音的高度统一，要求声部之间旋律的和谐，是普及性最强、参与面最广的音乐演出形式之一。 那我们今天要学的就是两个声部的合唱歌曲，一个是西风姑娘的旋律，另一个呢是西风爷爷的旋律，这首歌的节拍是四四拍的，我们来回忆一下四四拍是什么意思？它的强弱规律是怎样的？ 生: 以四分音符为一拍每小节四拍。 强 弱 次强 弱 4/4 ● ○ ⊙ ○ 师: 接下来,老师给大家来唱一遍，请同学们举起你的小手指来划划歌曲的旋律线。 听完后请同学们观察一下歌曲一共有几个乐句？还有哪些是我们学过的音乐记号？ 生： (4个乐句) (渐强， 渐弱 ，连音线，) 师: 好的！那我们唱的时候呢就一定要注意一下记号的处理。 首先我们先来看看歌曲西风爷爷的旋律，来跟老师一起学唱，老师唱旋律，请你们来用LU来模唱风声（出示西风爷爷的旋律） 师：哇！同学们模仿得真像！就是这个风声太单调了，接下来啊，老师想加大一点难度，师唱旋律生模唱，请同学们再来用LU模仿一下风声（出示原始第二声部旋律，注意音乐记号的处理） 注意第三乐句的加入新的节奏型 X X X X X X X— X— X X X X X X X — — — 师：你们实在是太厉害了。西风爷爷的旋律已经掌握了，那我们也来学学西风姑娘的旋律吧，教唱旋律唱歌词，跟琴学唱，师唱旋律，生场词，注意深情的演唱。（出示第一声部旋律，注意音乐记号的处理） 再来练习一下节奏 X X X X X X X— X— X X X X X X X — — — 师：接下来呢，我想请男生扮演西风爷爷的声音，女生扮演西风姑娘的声音，我们来合作一次，请姑娘们的声音小一点，先听听“爷爷”们的声音。 再来一遍，请姑娘们的声音再放出来一点。 拓展：如果老师用绿色形容春天，红色形容夏天，那么在你心里秋天是什么颜色的呢？ 生：黄色。 师：那冬天呢？ 生： ... ...
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