走进梨园艺术———《唱脸谱》教学设计 一、教材：花城版八年级上册第四单元《梨园奇葩》第2课 二、教学目标： (1)知识目标：学生通过学习，了解京剧脸谱的相关知识，对京剧艺术产生兴趣，传承中华优秀传统文化。 (2)能力目标：学生通过学习能够模仿京剧的韵味来唱《唱脸谱》，并尽可能背唱这首歌曲。 三、教学重点、难点： (1)、重点：了解京剧脸谱的相关知识，学习并掌握歌曲,并能用一定的京剧韵味来演唱歌曲。 (2)、难点：旋律中休止符的停顿、后半拍起拍、最后乐句的拖腔处理。 四、教学课时：一课时（45分钟） 五、教学准备：多媒体课件 脸谱面具 钢琴 黑板等道具 六、教学过程： 教学步骤 教学内容 师生活动 设计意图 一、组织教学、新课导入 师生问好，教师表演唱《粉墨人生》 今天老师将带领同学们一起走进梨园艺术去摘取一朵奇葩花。师戴上脸谱面具表演唱《粉墨人生》片段。师：请同学们从老师的表演中回顾京剧的四大行当，老师表演了其中的哪些角色？ 生：净角、旦角。 通过老师的表演引起学生的注意，激起学生的学习兴趣，同时导入本节课的内容———脸谱。 二、介绍脸谱相关知识 欣赏京歌《唱脸谱》视频。 介绍脸谱的含义。分析脸谱的谱试、板书黑板。学生通过学习把脸谱不同颜色所代表的人物性格用连线连在一起。 通过老师的介绍和引导让学生了解脸谱的相关知识内容，为后面的歌曲学唱做铺垫。 三、歌曲学唱 1.聆听《唱脸谱》范唱学习唱歌曲《唱脸谱》 按节奏读歌词，节奏中的休止符用拍手表示出来。师慢弹歌曲旋律，生跟琴用“啦”唱旋律。师慢弹歌曲旋律，生跟琴击拍唱歌词。师提速弹歌曲旋律，生跟琴唱歌曲。师指挥全体学生跟音乐伴奏演唱歌曲。 通过读歌词、唱旋律、唱歌词、填歌词等教学手段让学生掌握歌曲，解决本节课的重、难点。 四、知识拓展 欣赏川剧《变脸》视频模仿其中的动作，学习京剧中简单的台步和亮相动作。 生欣赏视频，模仿其中自己最喜欢的一个动作。找学生上台展示自己所模仿到的动作，师生进行点评。生一起学习走台步和一个简单的亮相动作。 鼓励、引导学生了解更多与京剧脸谱相关的知识内容，通过让学生一起学、做把京剧渗透到日常的言行当中。 五、创编表演 生生合作完成歌曲表演，师生对表演学生进行评价。 分别找两组学生上台戴上脸谱面具进行创编表演，要求学生当唱到自己所扮演的角色时转身做亮相动作，其余学生跟音乐唱歌曲。师生评价后分别在两组表演的同学中选出一位最佳表演者并颁发班级“金马奖”奖品。 为学生创设展现的舞台，让学生把自己创编的亮相动作运用到表演中，实现以学生为主体，鼓励音乐创造的理念，同时巩固加深学生对本课的学习成果。 六、课堂小结 总结本课内容，点题。 学生总结本课所学知识。播放音乐，学生走台步离开教室。 结合本课的学习对本节课做一个总结评价，并在总结中渗透德育思想，让学生通过本节课的学习能够主动地去传承并发扬本民族的国粹。 ... ...
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