第 16 课 新年好 教学设计 一、教学内容分析 本课教学内容为一年级上册《音乐》第 16 课的内容 《新年好》是一首三拍子的儿歌，F 大调，歌曲由上下两个乐句组成，一段体结 构。歌曲表现了在新年这一天到来时人们在一起唱歌、跳舞欢庆的场景以及互 相祝福的喜悦之情。 三、教学目标 1、情感态度与价值观：通过学唱歌曲《新年好》，感受新年欢乐气氛 2、过程与方法：运用体验、模仿、律动、探究等方法，引导学生学唱歌曲， 尝试用舞蹈、乐器表现歌曲等活动，获得音乐的感受力和表现力。 3、知识与技能：有感情地演唱歌曲，体会歌曲强弱弱的特点；尝试用鼓、 碰铃、沙锤三种乐器为歌曲伴奏。 四、教学重点、难点 教学重点：有感情地演唱歌曲 教学难点： 能准确表现歌曲的强弱规律；尝试用鼓、碰铃、沙锤三种乐器 为歌曲伴奏。 五、教学准备:教学课件 水瓶 豆子/沙子 小鼓 碰铃 纸盒 玻璃杯 筷 子 六、教学过程 ( 一) 情境导入 “这节课我们继续感受过新年的气氛。 ” (观看视频) “你们知道过新年有哪些习俗吗？ ” “对啦！新年家家户户贴上春联，我们会穿上新衣服跟亲戚朋拜年，长辈 会给我们红包，街上还有舞龙舞狮表演。运气好呀还会碰到他... ” 配音：“同学们新年好，我是你们朋友！还认识我吗？闯关游戏成功就能揭 开我的神秘面纱了” “这个朋友可真有趣，让我们一起来挑战吧！” (二) 拍读节奏，感受强弱规律。 闯关游戏第一关：节奏小达人。 1. 学生感受鼓声及强弱规律 3 4 2. 学生拍读强弱规律与三个基本节奏型。 3. 学生先拍读歌曲中出现的节奏，再 用拟声词“咚”读出来。 3 4 (三) 学唱歌曲《新年好》 闯关游戏第二关：新年好声音。 1．初听歌曲，感受歌曲情绪与速度。 2．找出歌曲中学习过的音 (1 do，3 mi，5 sol ) ，并复习它们的手号。 3．有节奏朗读歌词。 4．带唱歌曲。 5．与老师合作接龙唱。 6．跟伴奏完整演唱。 ( 四) 为歌曲加入舞蹈动作 闯关游戏第三关：小小舞蹈家。 1.随音乐，加动作演唱。 2.加动作完整表演唱。 (五) 拓展与延伸 1.尝试用小鼓、碰铃、沙锤三种乐器为歌曲伴奏。 (视频录制方式，介绍乐器，节奏练习) 2.演唱，乐器，舞蹈完整展示 (六) 课堂小结 一年级上册第十六课《新年好》答疑课设计 一、设计意图 1.能尝试敲击生活中的物件为歌曲伴奏。 2.了解西方新年与我国新年的不同。 二、主要问题 1.我想尝试用多种生活“小乐器”为歌曲伴奏，该怎么做呢？ 2.西方国家的新年和我国的新年有什么区别呢？ 三、具体流程 ( 一) 问题一：我想尝试用多种生活“小乐器”为歌曲伴奏怎么办？ 1. 讲解用两种乐器分别当做强拍与弱拍，为歌曲伴奏 (二) 问题二：歌曲中的新年和我们常说的春节是同一天吗？ 1. 讲解西方新年与我国新年的不同 2. 简单介绍春节 ... ...
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