学习指引 《漂亮的风车》学习指引 学习目标 1、分析风车结构，找出组成元素； 2、学会设置旋转中心，旋转角度和次数的关系； 3、学会图章的用法，学会利用坐标系固定角色位置； 4、能自己设计漂亮的风车。 学习任务 环节 微课导学 学习准备 教材、scratch软件（没有电脑的同学准备好纸笔） 1. [温故知新]课前学生自测题 学生复习课本第3课，并完成自测题，巩固旧知。 任务一： 做出一个风车。（观看微课） 1.导入角色-调整旋转中心 设置旋转角度、次数 3.使用图章复制角色 任务二： 完成点击风车叶子，就开始自动绘制风车的任务（观看微课） 4.使用事件模块和清空模块 任务三： 绘制多个风车。（观看微课） 1.认识舞台坐标 理解并认识坐标模块 理解并认识舞台坐标 2. 理解并学会绘制多个风车。 (1) 理解并学会设置角色的坐标值。 (2) 学生操作参照心形风车程序完成另外两个在左边和在右边的风车程序。 (3) 学生学会使用小技巧：复制程序移动。 任务四： 设计一个漂亮的图案（观看微课） 3. 理解利用“图章”制作出不同的图案。 (1)理解并学会设置角色、旋转中心、旋转角度和次数来制作图案 (2) 学生操作完成课堂作业，设计一个漂亮的图案。 三．学生自我学习总结 学习指引《漂亮的风车》第1课时课前自测 班级： 姓名： 温故而知新 学生复习第3课，完成自测。 在声音模块中，“弹奏鼓声”是使用（ ）。 A． B. C. 使音乐声音变大了？ 正确 B.错误 以下哪个模块可以使音乐暂停一拍？（ ） B. C. D. 以下哪个模块可以使音乐停止？（ ） B. C. D. 可以更改演奏的乐器。 A. 正确 B. 错误 答案： 1.B 2.A 3.D （解析：是暂停不是停止。） 4.C 5.A。（解析见下图） 练习与评价 使用“演奏乐器设置为()”，数字代表不同的乐器。 演奏乐器设为 17 演奏乐器设为 (1)钢琴 (2)电子琴 3)风琴 (4)吉池 ⑤)电吉他 (6)低音 (7)拨奏乐器 (⑧)大提琴 (9)长号 (10)单黄管 (11)萨克斯管 (12)长笛 (13)木笛 (14)低音管 (15)唱诗班 (16)料音琴 (17)音乐盒 (18)钢威 (19)马林巴琴 (20)合成领奏 (21)合成长音第4课 漂亮的风车教学设计 教材版本 广东教育-出卷网-第三册（下） 教学内容 第4课 漂亮的风车 课型 新课 教学设计人 教 学 要 求 1、分析风车结构，找出组成元素； 2、学会设置旋转中心，旋转角度和次数的关系； 3、学会图章的用法，学会利用坐标系固定角色位置； 4、能自己设计漂亮的风车。 教学分析 重点 学会图章的用法，实现角色的自我复制。 难点 学会利用坐标固定角色位置。 关键 学会图章的用法。 教具 课件、素材 教时 1课时 导 学 学生课前自测，温知知新 教学视频1 课 时 1 教 学 过 程 课 时 1 教 学 过 程 课 时 1 教 学 过 程 一、情境导入 在上一节课中，我们学会了弹奏音符，今天我们来到了荷兰，要用scratch做出漂亮的风车，用来参加荷兰的风车节，这一节课，我们一起来学会做各种各样漂亮的风车吧。 画风车 分为4步 1.观察风车，确定风车的组成元素:单片叶子 提问：叶子在变成叶子风车的过程中，完成了哪些操作？ 小组讨论，用自然语言描述角色的脚本过程。 上传角色———一片“叶子” 3.调整“叶子位置”———在角色的造型区中，调整角色的位置，并设置风车叶子的造型中心（即旋转中心） 4.使用“图章”复制角色 脚本模块执行结果 提问：这里考考大家，如果老师想有5个风车叶子，要怎么做？同学说旋转5次，那还是旋转90度吗？ 答：不是哦，这里有个小知识，转一圈是360度，如果要5个叶子，就旋转360 5=72度 同学们动手试一试 角色被点击事件响应、清空模块 我们已经学会利用“图章”模块，将单片的风车叶子绘制成完整的风车图案，那么，如何实现点击风车叶子，它就开始自动绘制风车呢？ 事件模块说明点击开始绘制按下空格 ... ...
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