4 古代诗歌三首 同步练习（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台 4 古代诗歌三首 基础过关 1.下列词语字形和加点字注音完全正确的一项是( ) A.烟渚(zhǔ) 日暮(mù) 嘢旷(kuàng) B.醉书(zuì) 翻墨(mò) 遮山(zhē) C.跳珠(zhū) 吹散(sǎn) 惊鹊(què) D.铭蝉(chán) 稻花(dào) 蛙声(wā) 2.下列选项中，加点词语的解释有误的一项是( ) A.宿建德江(宿：住宿，过夜。) B.江清月近人(月近人：月亮靠近人。) C.望湖楼下水如天(水如天：湖面水天映照，碧波如镜。) D.路转溪桥忽见(见：同“现”，出现。) 3.下列诗句朗读节奏的划分有误的一项是( ) A.移舟/泊/烟渚，日暮/客/愁新。 B.卷地风来/忽吹散，望湖楼下/水如天。 C.七八个/星天外，两三点/雨山前。 D.旧时/茅店/社林边，路转/溪桥/忽见。 4.下列说法有误的一项是 ( ) A.《宿建德江》勾勒出一幅情景相生的月夜江景图，表达了诗人对羁旅的惆怅，对故乡的思念，以及对人生复杂的感受。 B.《六月二十七日望湖楼醉书》(其一)写出了奇丽的西湖雨景带给诗人的深刻印象和诗人获得的美的享受。 C.“稻花香里说丰年”是从听觉的角度来表现景物特征的，一个“香”字写出了由闻到稻花香而想到了丰收在望，表现了词人为农家感到由衷的喜悦 D.《西江月·夜行黄沙道中》下片写雨，以旧游之地的突然出现，表现出词人在焦急和迷惑后的欣喜。 5.下列选项中，对诗句的理解有误的一项是( ) A.日暮客愁新(傍晚时分，新的愁绪不禁涌上我的心头) B.野旷天低树(原野空旷，无边无际，远处天空显得比近处的树木还要低) C.黑云翻墨未遮山(乌云像打翻的墨水一样，未来能够遮住山) D.旧时茅店社林边(过去用茅草盖的小客舍还在土地庙的树林旁) 6.默写。 (1)《宿建德江》中表达诗人旅途中思念家乡和亲人的诗句是“_____， _____”。 (2)《六月二十七日望湖楼醉书》(其一)中写猛然间，狂风席卷大地，湖面上雨散云飞的诗句是“_____,_____”。 (3)《西江月·夜行黄沙道中》中描绘出一幅优美月夜图的词句是“_____, _____”。 7.下列对《西江月·夜行黄沙道中》的理解分析有误的一项是( ) A.词人描摹了一幅江南乡村深秋月夜图。 B.上片写晴，通过蝉鸣、蛙声等把黄沙道写得生机勃勃。 C.“七八个”“两三点”形象而生动，与上片的清幽恬静的气氛相映成趣，充满朴野成趣的乡土气息。 D.词的上片抒发了丰收在望的喜悦心情。 能力提升 8.对《六月二十七日望湖楼醉书》(其一)赏析有误的一项是( ) 六月二十七日望湖楼醉书(其一) [宋]苏轼 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 A.苏轼(1037—1101),字子瞻,号东坡居士。北宋著名文学家、书画家，“唐宋八大家”之一。 B.诗人描绘了四幅画面，分别是：黑云汇聚图、西湖骤雨图、狂风散云图、雨后西湖图。 C.诗人善于运用比喻的修辞手法，将乌云的来势比喻成打翻的墨水，表现出大雨正蓄势待发；将密集的雨点比喻成跳跃的珍珠，表现出雨大而急的特点。 D.诗人在这首古诗中描写了自己在游览西湖时的坐船所见和登望湖楼所望的西湖从阴到雨到晴的雨中奇景，抒发了诗人赏雨的忧愁心情。 9.阅读下面宋词,完成后面题目。(4分) 采桑子 欧阳修 天容水色西湖①好，云物俱鲜。鸥鹭闲眠，应惯寻常听管弦。 风清月白偏宜夜，一片琼田②。谁羡骖鸾，人在舟中便是仙。 [注]①西湖：这里指颍州西湖。②琼田：神话传说中的玉田，这里指月光照映下莹碧如 玉的湖水。 (1)词的上片通过_____、云物俱鲜、_____表现“西湖好”。(2分) (2))这首词蕴含着词人怎样的情感 (2分) 答:_____ 10.古代诗歌是中华文化艺术宝库中的一朵奇葩，学习了《古代诗歌三首》之后，班里开展了以“漫步古诗苑”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下题目。 (1)请为本次活动设计一个开场白。 答:_____(2)风 ... ...