《幽默智慧的漫画》 一、教材分析 本课教学内容主要分为两个部分：对漫画艺术的感知活动与漫画创作的表现活动。对漫画的感知活动包括了解漫画的特征与表现手法，体验肖像漫画、讽刺漫画、连环漫画、绘本漫画、故事漫画的魅力。漫画创作的表现活动则是让学生通过从日常接触的数字、字母、文字三个元素中获取灵感，运用漫画夸张的表现手法去表达自己的想象，培养学生对现实生活的思考能力与想象力，提高学生的审美能力。 二、学情分析 初一的学生普遍喜爱漫画，但对连环漫画与故事漫画接触比较多，对讽刺哲理类、趣味类单幅漫画接触较少。对漫画的夸张造型特点与幽默感比较容易理解，如何从司空见惯的现实生活中获取灵感并巧妙地创作出漫画作品相对困难。 三、教学目标 1.知识与技能目标 品味漫画的乐趣，了解漫画的知识以及创作的方法，尝试漫画创作。 2.过程与方法目标 从生活中司空见惯的数字、字母、文字中发现和寻找漫画素材，学习漫画运用夸张的手法和荒诞思维达到讽刺、幽默的效果。 3.情感态度与价值观目标 培养学生从多个角度认识事物的思维方式，并引起他们对趣味漫画的关注和兴趣。 四、教学重难点 1.教学重点：能了解漫画基本特征，并在创作中进行表现。 2.教学难点：运用漫画造型特征和荒诞思维进行创作。 五、教法学法及教学手段 1.教法：演示法、启发法、练习法 2.学法：自主学习法、练习法 六、教学媒体和教具 多媒体课件、平板电脑、板书 七、教学过程及时间分配 1.教学课时数：1课时（45分钟） 2.教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 课前准备 各种不同风格的漫画图片、多媒体课件。 准备绘画工具。 通过多媒体课件的形式可以更好的展示形式多样的漫画。 课前导入 教师带领学生进行“猜猜这是谁的牙”游戏，通过动漫人物牙齿外观的图片引出课题。 跟随教师进行猜谜游戏。 学生对动漫人物均比较熟悉，设计一个游戏，能激发学生的兴趣与参与，为接下来的深入学习做准备。 课堂发展 教师提问：“你们认为漫画是什么？”教师对同学的观点进行归纳小结，并讲授漫画的定义和基本表现手法。总结漫画的种类，探讨漫画的功能。a、漫画的种类：肖像漫画、哲理漫画、连环漫画、绘本漫画、故事漫画等。b、漫画的功能：歌颂、讽刺、传播、娱乐等。展示一组数字和英文字母，设问：“你能在美术课堂上运用这些元素吗？”引入数字、字母、文字漫画，通过图例分析漫画家如何通过想象力、联想力创作数字、字母、文字漫画。教师示范数字、字母、文字漫画。布置课堂练习，引导学生进行漫画创作。 学生分别阐述观点。欣赏教师展示的各类漫画。观看教师示范数字、字母、文字漫画。用最短的时间，迅速构思，创作数字、字母、文字漫画。 让学生对漫画的定义和种类有基本的了解。让学生对漫画的造型特征和表现手法有基本的了解。让学生通过从数字、字母、文字元素中获取灵感，并运用漫画夸张的表现手法，尝试进行创作。 评价与发展 指导学生分析自己作品的创作灵感，并提出可以改进的地方。 互相观摩，学生代表讲解自己的作品内容和创作灵感。 让学生学会评述自己的作品。 课后延伸 继续完成创作。观摩其他同学优秀的作品，并从中学习漫画的各种表现方法。 上交作品，收集优秀的作品并举办作品展。 进一步拓宽学生的视野，增强创作的信心，加深对漫画艺术的了解和喜爱。 八、教学反思 漫画艺术包含的信息量大，知识点多，一个课时是无法全面深入了解的。此外，在本次课程中还拓展了课本以外的趣味漫画的内容，容易让学生产生混乱。在漫画表现环节，虽然许多学生都熟悉、喜爱漫画，但创作漫画对于初一学生难度还是比较大，尤其是数字、字母、文字这类趣味漫画，在有限的时间内学生不容易产生有意义的联想和灵感。教师在示范环 ... ...
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