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课件网) 毕淑敏，女，国内一级作家，内科主治医师。祖籍山东文登，1952年生于新疆伊宁，长在北京。17岁赴西藏高原阿里地区当兵，在海拔5000米的高原部队服役11年。历任卫生员，军医，1980年转业回北京，在北师大获文学硕士学位。从事医学工作20年后，开始专业写作。 1987年发表处女作《昆仑殇》，共发表作品200余万字。著有长篇小说《红处方》《血玲珑》《拯救乳房》；中短篇小说《昆仑殇》《女人之约》《预约死亡》；散文集《婚姻鞋》《素面朝天》《提醒幸福》《保持惊奇》等；著有《毕淑敏文集》四卷。曾获庄重文文学奖、小说月报百花奖、当代文学奖、北京文学奖、昆仑文学奖、解放军文艺奖、青年文学奖等各种文学奖30余次。 走近作者 课文字词 宽宥（yòu） 游弋（yì） 轻觑（qù） 麾下（huī） 广袤 （mào） 赘余（zhuì） 窗棂（líng） 坍塌（tān） 要诀（jué） 困厄（è） 襟怀（jīn） 灼晃（zhuó） 自惭形秽(huì) 憎恶（zēng wù ） 俯拾即是（jí） 驰骋（chěng） 词语解释 1．自惭形秽：“惭”，惭愧；“形秽”，容貌丑，形象不好。原指因自 己 容貌举止不如别人而感到羞愧。后泛指因不如别人而感到惭愧。 2．不知所措：措，安置，处理。不知道怎么办才好，形容遭受困窘 或处境为难时心神慌乱。 3．林林总总：林林，众多的样子；总总，众多而杂乱的样子。形容 杂乱众多。 4．俯拾即是：俯，低头，弯腰；即，就。只要低下头来捡取，到处都是。形容多而易得。 5．鸠占鹊巢：斑鸠占据喜鹊的巢。比喻强者欺凌弱者，获得现成的东西。 6．李代桃僵：李树代替桃树僵死。比喻兄弟相爱相助，患难与共。后用以指互相顶替或代人受过。 7．襟怀：胸襟、胸怀；心胸。 8．广袤：土地的面积。东西的宽度为广，南北的长度为袤。 9．驰骋：①骑马奔跑，奔驰。②自由地或随意地到处走动，漫游。 10．坍塌：崩塌。 11．形销骨立：形容身体非常消瘦。 第一部分（ 1-6 ）：引出话题———如何布置我们的心灵空间，即建设“精神小屋”。 第二部分（ 7-17）：分析人们的精神世界里应该建立“三间小屋”。 第1层（ 7-8 ）：分析如何建立第一间精神小屋，即盛放着爱和恨的小屋。 第2层（ 9-13）：分析如何建立第二间精神小屋，即盛放着事业的小屋。 第3层（14-17）：分析如何建立第三间精神小屋，即安放我们自身的小屋。 第三部分（18-19）：指出把精神的三间小屋建筑得美观结实的条件，并希望在此基础上把小屋扩建成精神大厦。 初读课文，理清思路 研读课文第一部分 找出二句关于人的心灵的描述的名言： 人的心灵应该比大地，海洋和天空都更为博大。 宰相肚里能撑船。 第1———3自然段：是全文的引子，表达了作者对两句名言的感慨与思考。引出对精神空间的理解。 第4———6自然段：由身体活动的空间引出对人心灵活动的空间的思考。 研读7--8自然段 第一间精神小屋是什么样的？作者是怎样描述的？ 盛着我们的爱与恨。 作者首先选用两组带有对立情感的排比句，说明这种对比鲜明的爱和恨会将小屋挤得满满的 。 接着又用了几个比喻句形象地写出人生爱恨交织的经历 。 接下来用一个假设句，告诉人们精神的小屋应多装爱。充分体现了作者如大地、海洋、天空般深广的胸怀。 研读9—13自然段 1 在工作的庞大数字面前，人们的反应是什么？ 2 如何寻找适合自己的事业？ 首先是寻找阶段，站在高处向远方望去，高瞻远瞩，确立远大目标。 其次是耕耘阶段，再苦再累，在所不惜，只要努力达成目标。 最后境界是收获阶段，已经为追寻目标精疲力尽，快要放弃时，却在最不起眼的地方获得了成功。 3 建造“坚固优雅”的第二间精神小屋，它的要诀是什么？为什么？ 阅读背诵第13自然段。 研 ... ...
