【部编版】第1课 《消息二则》导学案（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台 【部编版】第1课 《消息二则》导学案 【学习目标】 1.了解渡江战役的规模与意义，感受作者体现在消息中的情感立场。 2.把握文章的新闻要素，理清写作思路，欣赏新闻写作的艺术。 3.掌握消息这一新闻题材的知识，了解其写法特点。 【重点难点】 1.把握文章的新闻要素，理清写作思路，欣赏新闻写作的艺术。 2.掌握消息这一新闻题材的知识，了解其写法特点。 【学习过程】 一、预习案 查阅工具书，阅读《消息二则》和课本第2页和第17页，完成下列任务。 1．作者介绍 毛泽东(1893-1976)，字润之，湖南湘潭人。伟大的马克思主义者，中国无产阶级革命家、政治家和理论家、诗人、书法家，中国共产党中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者及领袖，毛泽东思想的主要创立者。 2．背景资料 1949年初，随着辽沈、淮海、平津三大战役的结束，国民党反动派受到了致命打击。为了获得喘息的机会，以便卷土重来，国民党反动派大搞“和平谈判”的阴谋。1949年4月20日，国民党政府拒绝在《国内和平协定》上签字，谈判破裂。4月21日，毛泽东主席与朱德总司令发布《向全国进军的命令》，向人民解放军下达了渡江作战的命令。解放军部队于当日凌晨发起渡江战役，强渡长江，突破国民党长江防线。22日2时，新华社全文刊发了毛泽东同志撰写的消息《我三十万大军胜利南渡长江》。 3．字词积累 (1)请给下面加点的汉字注音。 芜湖（ ） 摧枯拉朽（ ） 溃退（ ） 荻港（ ） 锐不可当（ ） 歼灭（ ） 要塞（ ） 阻遏（ ） 管辖（ ） 逃窜（ ） (2) 根据下列意思,写出课文中相关的词语。 ①文中指枯草朽木受到摧折，比喻腐朽势力被迅速摧毁。( ) ②（军队）被打垮而后退。( ) ③形容来势凶猛，不可阻挡。( ) ④在军事上有重要意义的、有巩固的防御设备的据点。( ) 4.新闻知识填空。 ①写作消息要迅速及时，简明扼要，用 说话，也可有适当的 与 。 ②消息的结构五部分是： 、 、 、 、 。消息正文部分的典型结构是“ ”，即按照重要性递减的原则安排事实。 ③消息写作的“六要素”指： 、 、 、 、 、 。 ④广义的新闻包括 、 、 、报告文学等，狭义的新闻专指 。 二、探究案 阅读两则消息，探究下列问题。 1.画出《我三十万大军胜利南渡长江》结构五部分。 标题： 导语： 主体： 背景： 结语： 2.阅读《人民解放军百万大军横渡长江》，梳理消息六要素。 何时（时间）： 何地（地点）： 何事（事件）： 何人（人物）： 何故（起因）： 如何（结果）： 3.第二则消息主体部分为什么按照“中路军、西路军、东路军”的顺序写？ 4.下面句子中加点的词语删掉好不好？为什么？ （1）英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。 （2）西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。 （3）至发电时止，该路三十五万人民解放军已渡过三分之二，余部二十三日可渡完。 5.读一读，用括号里的词替换加点的词语，行不行？ 然在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中，我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领（控制）扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制（占领）江阴要塞，封锁（切断）长江。我军前锋，业已切断（封锁）镇江、无锡段铁路线。 三、质疑案 读完课文，回想一下，你有哪些地方没有读懂？请你针对本文的具体内容，提出自己的疑难，用红笔标注在课本上。 参考答案 三、自主预习 3．字词积累 (1)请给下面加点的汉字注音。 芜湖（wú）摧枯拉朽（xiǔ） 溃退（kuì）荻港（dí）锐不可当（dānɡ） 歼灭（jiān） 要塞（sài）阻遏（è） 管辖（xiá）逃窜（cuàn） (2) 根据下列意思,写出课文中相关的词语。 ①摧枯拉朽 ②溃退 ③锐不可当 ④要塞 4.新闻知识填空。 ①写作消息要迅速及时，简明扼要，用事实说话 ... ...