中小学教育资源及组卷应用平台 生命与健康常识教学设计 课题 相互关爱，共享生命 单元 二 学科 生命与健康常识 年级 九年级 教材分析 本课介绍了我们应该怎样面对艾滋病患者、感染者，以及应该怎样关心爱护艾滋病患者，反对对艾滋病患者的歧视和偏见，以及红丝带的知识。 学习目标 1、怎样面对艾滋病及患者2、在了解艾滋病的有关知识后，知道怎样关心爱护艾滋病患者3、掌握艾滋病预防知识，保护自己和身边的人就是为社会做贡献。 重点 在了解艾滋病的有关知识后，知道怎样关心爱护艾滋病患者 难点 了解掌握艾滋病预防知识，保护自己和身边的人就是为社会做贡献。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 出示视频，了解应该如何面对艾滋病患者。 观看视频，讨论 激发学生的学习兴趣。 讲授新课 一、关爱的力量（一）面对艾滋病疫情，应该怎样做面对艾滋病疫情,我们首先要对自己的行为负责,关爱自己,同时，要力所能及地去关爱每一个不幸的艾滋病病人和艾滋病病毒感染者,鼓励他们树立生活的勇气，勇敢面对现实，增强与疾病做斗争的信心。（二）成长的故事如果有一天，我的手破了，我去医院包扎，我可以坦然地对医生说：我是HIV携带者，请注意消毒，而医生和其他病人都能很平静。如果有一天，我去理发，我对理发师说：我是HIV携带者，请注意消毒，而理发师和其他客人都能很平静。那一天，就是我的节日!那一天，所有的病人都可以站在阳光下，平等地享受生活的乐趣和生命的自由，享受家人和朋友的关心和鼓励，重新鼓起勇气，坦然面对命运的安排。那一天，就是人类成功防治艾滋病的节日。 ———一位艾滋病病人的手记（三）关爱的作用关爱能鼓励不幸者勇敢面对疾病,面对现在和未来，鼓起生活的勇气与疾病做斗争。关爱、理解、沟通可以使艾滋病病人和艾滋病病毒感染者与医护人员合作,积极接受治疗。关爱有利于艾滋病的预防与控制，维护社会安定。（四）信息平台1、世界艾滋病日为了提高公众对艾滋病危害的认识，唤醒人们采取有效措施预防艾滋病的传播和蔓延，世界卫生组织于1988年1月确定每年的12月1日为世界艾滋病日，号召世界各个国家和地区在这一天举办各种活动，宣传和普及预防艾滋病知识。2、世界艾滋病日主题2010年:正视艾滋，重视权益，点亮反歧视之光。2011—2015年:行动起来，向“零”艾滋迈进。2016年:携手抗艾，重在预防。2017年:我的健康，我的权利。2018年:知晓自己的HIV感染状况。（五）每人都献出自己的一份爱心艾滋病病人、艾滋病病毒感染者和艾滋孤儿都是需要关心、帮助的人群。我们要献出自己的一份爱心，即使微不足道,但一点一滴地累积起来，就会拥有无限的力量。（六）成长的故事：赖恩的故事赖恩是美国印第安纳州一所中学七年级的学生，在一次输血的过程中，他接受了带有艾滋病病毒的血液，不幸成为艾滋病病毒感染者。学校因为他感染了艾滋病病毒禁止他上课。赖恩把学校告上法庭，但他败诉了。后来，他又继续上诉，并终于胜诉。但赖恩返回学校仅仅一天，第二天他又被禁止返校。原因是该校的学生家长极力反对，他们害怕自己的子女会因赖恩而感染艾滋病病毒。赖恩继续上诉，与歧视做斗争，经过不懈的努力，终于获得了永久的上学权。（七）从故事中我们的收获我们要反对歧视,消除偏见,为艾滋病病人和病毒感染者创建一个宽松的生活环境。（八）信息平台避免下列行为，尊重艾滋病病人及艾滋病病毒感染者:1、随意泄露艾滋病病人及艾滋病病毒感染者的姓名、地址、工作单位及生活史等。2、将艾滋病病人和艾滋病病毒感染者的病情、个人生活状态作为谈话资料，渲染或猜测，严重伤害患者及其家属的身心健康。3、以不正当理由拒绝为艾滋病病人家属提供社会服务,如购物、孩子上学入托、就医等。4、蓄意对艾滋 ... ...
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